2012国防教育概述.ppt

大学军事科学概论 ——国防及国防教育概述专题 西南交通大学 军事教研室 主讲 赵章海 zzh@ xpbhy@126.com 国防及国防教育概述专题要点 （绪论及第一章） 军事科学——军事范畴及军事思维 现代战争——战争及现代泛战争解析 国防教育——民族文明要素及民族生存密码 现代国防——（简略） 国防动员——（简略） 国防体制——（简略） 教学宗旨 谷歌全球副总裁、中国区总裁李开复先生认为：传道解惑式教师已经过时。 今天的大学需要的是学习如何学习、学习如何思考、学习如何用不同方法、角度看问题。--这是中西方一流大学的主要差距。 传统教师不应拘泥传统，希望能与同学们在军事课中共同研讨多视角看历史、看世界，欢迎批评指正。 校园网：zzh@；126网：xpbhy@126.com 电子作业--课后感悟 （自由选做） 国防教育和国家安全是什么关系 ； P 2-5 国防教育为什么要弘扬民族文明？ P 2-3 现代国防的基本类型和特征有哪些? P 7 国防动员的概念和意义有哪些？ P 9-10 如何理解大学生军训的意义？ P 14-16 您对授课效果的感悟或意见、建议？ 作业交付: 校园网邮箱：zzh@ 126 网邮箱：xpbhy@126.com 评师网：西南交大 思考题目（论述、概念、填空） 绪论： 简述国防教育和国家安全的关系 ；** P 2-5 国防教育为什么要弘扬民族文明？P 2-3 从机械化战争到信息化战争的转折点是1991年的海湾战争；（填空） 大学国防教育又称军训，含军事理论教学、军事技能训练； 中国国防教育日是：每年九月的第三个周六； 军事科学是人类总结和发展军事实践经验的知识体系；是研究战争的本质和 规律的科学，简称军事学；是自然科学和社会科学等的交叉学科； 第一章： 简述现代国防的基本类型和特征；* P-7 简述国防动员的概念和意义；** P 9-10 简述大学生军训（国防教育）的意义；*** P 14-16 中国国防性质：自主性、防御性、人民性；（填空） 国防动员内容：武装力量、国民经济、群众性防卫、国防交通、政治动员； 中国国防精神含：爱国主义、革命英雄主义、爱军尚武、国际主义四种； 中国国防体制规定：决定国家战争动员的是全国人大常务委员会；宣布国家 进入战争状态的是国家主席 ；领导全国武装力量的是中央军事委员会；国务 院会同中央军委领导国防动员、国防科研、生产，管理国防经费、国防资 产，实行国家军事订货制度；P 18 -19 一 、军事科学 1、军事 指一切有关武装斗争的事；是以准备和实 践战争为中心的社会活动；是完成政治任务的 工具。如：战争、军队、战术等。 2、军事科学 指人类总结和发展军事实践经验的知识体 系，亦称军事学；是研究战争本质和规律的科 学；是自然科学和社会科学交融的交叉学科。 3、军事思维（开课目的） 指综合各类要素 以决定战略、 战术等应对方略的思维方式。 二 现代战争 1、战争 为一定政治目地而进行的、有一定规模的武装斗争; 是政治集团、阶级、民族、国家之间的最高斗争形式。 战争是柄双刃剑，有正义、非正义战争之分；有破坏 和促进社会发展的双重功能。 现代尖端科学技术发展的基本规律——首先用于军 事，再从军用到民用，造福人类。 二十世纪十大科技精品排行榜——科技与战争结缘。 2、现代战争 在当代世界政治、经济、科技、文化发展基础上进行的、超出传统战争概念的全方位的军事对抗形式。 现代战争从1991年海湾战争开始，亦称信息战争。 3、泛战争——尚有争议的军事学术概念 一切军事、非军事目标，均可做为攻击目标；一