小孟镇中心小学德育课程一体化进展情况工作汇报.docVIP

PAGE 　－PAGE 1－　 德育课程一体化展情况工作汇报 济宁市兖州区小孟镇中心小学 2017年5月 济宁市兖州区小孟镇中心小学 德育课程一体化进展情况工作汇报 为贯彻落实《兖州区德育课程一体化实施方案》，加强学校德育工作，依据我校工作方案，有效整合学校、家庭、社会教育资源，切实做好德育课程一体化工作。现将具体工作开展情况汇报如下： 一、2016年10月，我校制定上报了实施方案。 二、2017年，新学期开学以来，多措并举，推进课程建设，强化德育渗透。 1、利用班队会、国旗下讲话、主题教育活动等形式开展了行为习惯养成教育、传统美德教育、爱国教育。 2、细化课堂评价标准，将德育目标融入各学科课程，促进德育和智育、体育、美育有机融合。 3、本学期组织了两次专项听课和评课活动，推动德育教育融入国家课程和地方课程。 4、加强了心理辅导室建设和教师队伍建设，开展争创心理健康教育特色学校活动。 5、开展了两次操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，把学生思想品德教育贯穿在课堂教学的各个环节。 三、开展多种思想道德教育实践活动。 1、加强升国旗教育；强化行为习惯养成系列教育。 2、充分利用节日、纪念日，以及入校、离校、毕业典礼、入队、成童礼等有特殊意义的时机，集中开展仪式教育、思想道德教育和实践活动。 3、通过讲座、主题班（队）会等形式加强网络道德教育。 4、积极发展社团组织。按照自主、多样、公益原则，指导学生社团建设，保证少先队活动每周1课时。 5、开展志愿服务活动。组织、鼓励、支持学生积极参与到创建文明城活动中来。 6、认真组织读好书活动，开展唱首好歌、看部好电影、读个好故事、诵条好格言的“四个一”活动。 6、组织艺体实践活动。积极参加全区每年举办一次的中小学生艺术节和暑期艺体展演、中小学生田径运动会和校园足球联赛。培养学生良好的体魄和审美、爱美的能力。 四、抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。 1、通过主题班会让《小学生守则（试行）》入脑、入心，人人遵守。 2、结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，使学生时时刻刻处在德育教育的良好氛围中。 3、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。 4、精心组织队列展示活动，把教育融入到课外活动之中。 五、强化文化育人功能 1、认真落实山东省小学优秀传统文化教育课程方案和课程标准，在语文、音乐、美术、体育、道德与法制、品德与社会、校本课程中加强优秀传统文化教育。 2、设立校园广播站、丰富校园文化建设。 3、深入开展创建书香校园、经典诵读、传统节日主题文化系列教育等活动。 4、充分利用文化墙、图书角、宣传栏、广播站、图书室等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。 六、优化育人环境 1、充分发挥道德榜样的示范作用。开展“美德少年”评选活动，在学校设立“四德榜”，大力宣传校内外四德典型人物的先进事迹，展示优秀师生的道德风尚，用身边典型人物的事迹感染学生、教育学生，引导学生崇尚美德、践行美德。 2、认真落实学生主体地位，充分发挥教师主人翁精神。教代会、少代会、班队会及时召开，师生建议得到及时答复，逐步形成干群、师师、师生、生生相处融洽，互相尊重，互相理解，互相关心的和谐人际关系。 3、建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制。进一步完善家长委员会制度，进一步完善班级、年级、校级家长委员会。建立家校通网络平台，实施家庭教育普及工程，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动，建设优秀家长学校。 4、加强特殊群体学生管理。建立健全“留守子女”“流动人口子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等特殊群体学生的帮扶机制，按照要求，完善制度措施，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育，切实保护他们平等的受教育权利，形成关心、关爱长效机制。 5、加强学校周边环境综合治理，为青少年成长提供健康、绿色、安全的环境。 七、建设高素质的师资队伍 1、实行全员育人导师制。探索和完善与全员育人相适应的工作机制，实行“一岗双责”、校长负责制等。鼓励引导教师担任学生社团、社会实践指导老师，将其纳入教师工作量考核。在教师工作考核中强化育人业绩的考核。 2、提高学科教师的德育能力。建立教师全员德育工作培训制度，鼓励学科教师德育培训和研修课程。积极参加学科教师德育基本功比赛、德育成果展示等活动。 3、加强班主任队伍建设。要求新任、在岗、骨干班主任积极参加参加培训研修班，认真组织评选“优秀班主任”。 4、加强师德建设。完善德育制度，落实学习方案，细化考核办法，加大监管力度。 下一步，我们将以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育一体化工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，形成全员、全学科、