机械设计学第一章课件.ppt

机械设计学 第一章 绪论 与先修课的关系 在《机械原理》课程中认识了多种机构，学习了运动分析方法，学习了根据机械的运动学要求设计机械机构的方法。 在《机械设计》课程中认识了多种结构，学习了失效分析方法，学习了根据机械的功能要求，工艺要求等，确定机械结构的方法。 本课程学习从机械的功能原理出发，进行创新设计的方法，以及提高机械性能的设计方法。 教学环节 1.讲课 2.习题 3.现场课（1 ~ 2次） 4. 研究课题或设计作业（选作） 5.期末考试 第一章 绪论 1.1 设计与文明 设计是人类特有的思维活动 一切物质文明都是设计的产物 第一章 绪论 1.2 设计与国际竞争 在制造能力相对不足的时代，商品竞争的主要手段是提高生产能力。 在制造能力相对过剩的时代，商品竞争的主要手段是提高设计水平。 “50年前，企业是价格上的竞争，如今是质量上的竞争，而未来则是设计上的竞争” －－哈佛商学院罗伯特.海斯曼 第一章 绪论 1.2 设计与国际竞争 德国人认为，对比起‘制造技术’来，‘设计技术’是‘瓶颈’ 美国人认为，‘现代设计技术’是‘现代制造技术’的前提和重点 美国人在二十世纪九十年代提出了：“为竞争的优势而设计” ( Designing for Competitive Advantage )的口号 第一章 绪论 1.3 改善设计工作对中国的未来至关重要 中国的设计曾经辉煌 美国学者罗伯特·坦普尔：现代社会赖以建立的基础，有一半要依赖于中国人的发明。 马克思：中国的三大发明是资本主义发展的必要前提。 第一章 绪论 1.3 改善设计工作对中国的未来至关重要 我国传统的计划经济体制制约了设计技术的发展，它使生产者失去开发新产品的内在动力。 改革开放初期的市场繁荣使生产能力得到迅速发展，但是普遍的商品总量不足使得买卖双方都缺乏改善设计的欲望。 第一章 绪论 1.3 改善设计工作对中国的未来至关重要 企业合资使我们看到外资的商品开发模式，归国留学生使我国引进了所有先进的单项设计技术，国家曾多次大力推广多项单项技术及管理方法，但是中国的大量企业仍受到自主开发能力不足的困扰。 第一章 绪论 1.3 改善设计工作对中国的未来至关重要 我国传统的设计教育强调对知识体系的完整、深入的理解，强调对基本理论，基本方法，基本技能的掌握。 我国的设计人员可以应用正确的方法对设计模型进行精确的分析，作出在给定模型条件下的优秀设计，但是在提出的新模型、新方法方面表现出能力不足。 第一章 绪论 1.3 改善设计工作对中国的未来至关重要 优秀的设计是使产品占领市场的关键因素 电动自行车电动轮毂（外国打不进中国市场的一种有自主产权的高科技机电产品） 点钞机原型（中国80年代开发成功） 新型点钞机 （日本90年代改进） 第一章 绪论 1.4设计与科学研究 第一章 绪论 1.4设计与科学研究 第一章 绪论 1.4设计与科学研究 科学研究与工程设计互相联系，互相渗透。 工程设计需要科学研究为其提供科学原理， 科学研究也需要工程设计为其提供工具及实验装置。 与科学研究相比，工程设计工作更需要创造性，更具有综合性。 科学技术是潜在的生产力，必须通过设计，熔入产品，进入市场，才成为现实的生产力。 第一章 绪论 1.5机械设计学的重大发展 机械设计学的三个发展阶段 原始设计学阶段 以16世纪达.芬奇 (L.D.Vinci) 的创造活动为顶点 第一章 绪论 1.5机械设计学的重大发展 机械设计学的三个发展阶段 近代设计学阶段（实际上是‘ 机械学 ’） 以19世纪中叶德国劳莱克斯(F.Reuleaux)的《机械制造中的机械原理》为起点，建立了独立的“机械学”学科体系。 第一章 绪论 1.5机械设计学的重大发展 机械设计学的三个发展阶段 现代设计学阶段 美国工程师麦尔斯（L.D.Miles）重新提出“功能”的概念，使得设计人员重新回到从“功能分析”出发，解决设计问题的道路。 麦尔斯提出：“顾客购买的不是产品本身，而是产品所具有的功能。” 第一章 绪论 1.5 机械设计学的重大发展 20世纪50年代以来， “设计学”的三个重大发展，打下了“现代设计学”学科的理论基础。 “功能”(Function)思想的重新提出和发展 “人机学”(Ergon