一年级上册数学教案-第三单元 来到花果山（2） 青岛版.docVIP

课 题 来到花果山 课 型 练习 教学内容 教科书第33页 备课教师 辛春梅 教学时间 共 2 课时 第2 课时 单 位 山口镇中心小学 教学目标 1.比较熟练地进行5以内数的加法计算。 2.引导学生进一步理解加法的意义，在观察、操作中积极地思考。 3.运用所学知识解决简单的实际问题，进一步体验数学就在身边，培养应用意识。 教学重点 能正确、熟练地口算5以内数的加法。 教学难点 结合具体情境，初步体会加法的意义，能正确、熟练地口算5以内数的加法。 教学准备 课件、挂图、学具。 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入 通过游览花果山，我们学会了用加法解决生活中的许多问题，今天我们进行比赛，看谁的本领大。 二、自主练习  1.第1题 看图列算式，借助学具操作，边摆边说，体验加法的意义。 让学生先说说图意，提出问题，再独立列式计算。交流为什么这样算。  ☆☆☆☆ ☆ □+□=□ 【让学生运用以有知识经验，在动手、动脑和交流的活动中，发展对加法地认识，体现了方法多样化和个性化的学习。使学生在学会知识的同时学会学习。】 2.第2题 口算练习。纠正答案。然后利用口算卡片，进行开火车形式口算。 教 学 过 程 复 备 2+3= 3+2= 1+2= 2+2= 4+1= 1+3= 1+4= 2+1= 小组合作补充练习：可让学生在小组内说自己想要说出的一组加法算式，由其他学生判断是否正确，补充算式。  小组讨论：说说得数是5的算式。几加2的算式。 3．第3题 看图列算式。先说说图意，提出问题，再独立列式计算。 交流说说为什么要用加法计算，算式中每个数表示的是什么。  ？个 4．第4题 算式与数的大小比较。先让学生独立去做，然后说说是怎样比较的。 1+2○3 2+2○4 3+1○5 2+3○4 4+1○5 2+3○5 1+3○5 2+1○4 5○1+4 4○2+3 教 学 过 程 复 备 5．第6题。 指导算式的写法，告诉学生正确的占格，强调数字充满日字格才整齐、美观。  三、小结。 通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？ 板 书 设 计 来到花果山 ☆☆☆☆ ☆ □+□=□ 教 学 反 思 一、看图列算式，并计算。 二、算一算 2+1= 3+1= 2+2= 1+2= 3+1= 2+3= 4+1= 3+2= 三、算一算，连线。 2+1 4 3+1 3 1+1 5 2+3 2 四、试一试，你能行。 ?