五年级上册英语教案－Unit7 At weekends Checkout time ｜译林版（三起）.docVIP

Unit7 At weekends (Checkout time and Ticking time) 一、教材分析 本单元的话题是周末活动，本课时为复习课，适合采用支架式教学设计，结合以教师主导组织教学活动、学生为主体和中心展开情境式教学。教师在教学过程中引导学生复习四下Unit 2 After school和五上Unit 4 Hobbies的内容，综合应用已经学过的语言知识。教师可以和学生课前复习可有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。本单元的语法知识是频率副词，教师在教学过程中可以结合四下Unit 3 My day的内容做导入或复习。在第一层次教学中，本单元涉及的周末活动有上网和远方的家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师在教学过程中可以利用挂图、照片或者多媒体呈现一些孩子们或教师本人的周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。这些通过这些活动，训练学生独立解决问题时实际发展水平。在第二层次教学中，教师通过自编绘本故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力，以训练学生在教师指导下解决问题的潜在发展水平。 二、学情分析 五年级的学生已经具备一定的语言交际能力，班级学习气氛浓厚，大部分孩子学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任，班级有30%的学生，学习上好胜心强，乐于自主学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，故本节课中，我给学生在最后一个教学环节中设计了Talk about my dream weekend的活动，让学有余力的孩子拓展更难的学习任务。然而，班级也有5%的学生英语基础相对薄弱，所有我在Ask, choose and say活动中设计表格，让同桌相互交流自己的周末活动，再小组汇报。 三、教学目标 1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语： What do you do at weekends? I always/ usually / often/ sometimes . . . What does he/ she do at weekends? He/ she always/ usually / often/ sometimes . . . 2.能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动并写下来。 四、教学重点 句型：What do you do at weekends? I always/ usually / often/ sometimes . . . 词汇：chat, cinema, grandparent, Internet, visit, often, always, sometimes 语音：字母s在单词中的读音 五、教学难点 句型：What do you do at weekends? I always/ usually / often/ sometimes . . .的使用 词汇：always, usually, often 和sometimes频率副词的区分及正确用法 语音：语音：字母s在单词中的读音 六、教学准备 PPT课件、单词及重点句型卡片 七、教学过程 Step 1 Greeting Warm up 1. Greeting and sing a song T: Class begins. Good morning boys and girls. S: Good morning Miss Wang. T: What a nice day today! Lets sing a song. A happy day. S: Students sing and dance with Miss Wang. T: What a happy song. Sit down please. 2. Free talk T: What day is it today? S: Its Wednesday. T: (Tom) Are you busy today? S: Yes. T: Why are you so busy? S: I have classes. T: Oh, yes, you have classes. You go to school on Wednesday. T: (Lily) When are you free from school? S: Saturday and Sunday. T: Yes, what do we call Saturday and Sunday? S: Weekends. T: Yes, today we will review Unit 7 At weekends, checkout time and ticking. T: Please read after me