小学数学五年级下册《分数的意义》教学PPT课件.pptVIP

公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。 分数线 2 3 这种方法一直沿用至今。 做一做 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 5 3 5 3 1、 单位“1” 9 5 表示把（　　　 ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。 9 5 3、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。 2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 6 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 练习 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 2 ( ) ( ) 1 2 5. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。 每人分 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 6. 和同学们说说在生活中见过的分数。 7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到 。 3 10 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 1 6 2 7 4 15 11 18 7 100 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。 这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 其中“平均分”是十分重要的。 分数的意义 分数的产生 分数的意义 单位“1”。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 1、分数的意义 分数的意义和性质 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 2 1 2 1 把一块饼平均分成2份， 每个人得到它的（ ）。 2 1 一块饼 分数的意义 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。 1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 你能用一张正方形纸表示 吗？ 4 1 4 1 4 3 1 4 分数的意义 你能举例说明 的含义吗? 1 4 每根是这把香蕉的 。 1 4 每份是这盘面包的 。 1 4 1 4 1 4 1 1 1 （ ） （ ） （ ） 4 2 1 2 “1” 1 3 （ ） “1” “1” （ ） 1 3 （ ） 1 3 把1个圆看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。 把6个苹果看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。 把一长条线段看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。 1 3 把单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。 1 4 把单位“1”平均分成4份，表示这样的1份。 2 5 把单位“1”平均分成5份，表示这样的2份。 ？ ？ 把单位“1”平均分成 若干份， 表示这样的 一份或几份的数， 叫作分数。 ? ? ? ? ? ? ? “1” 1 4 2 4 “1” 1 2 2 “1” 2 4 单位“1” 整数 分数 若干个 平均分 ？ ？ 0 1 2 2 1 0 1 3 1 3 2 3 …… 在数轴上找到 2 和 。 2 1 在数轴上找到 3 和 。 3 1 一个物体、一个计量单位、一个整体，我们都可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。 分 子 分数线 分 母 表示把单位“1”平均分成多少份。 表示有这样的多少份。 例如： 3 5 表示把（