小学五年级数学下册全册先学后教教案.doc

第一单元 图形的变换轴对称教学内容：教材 P2---4 第一单元 图形的变换轴对称 教学内容： 教材 P2---4 的例 1、例 2 及练习题。学习目标： 1，认识图形的轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。 2、会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具： 多媒体课件学习过程： 一、板书课题： 过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美，《轴对称图形》。 二、揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第 2 页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 认真看课本 P2-3 页的例 1、例 2，看图看文字重点看黄底色部分的内容， 思考：轴对称图形的特征和性质是什么？ （5 分钟后，比谁会做与例题相类似的题！） 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4 分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，师：我先让一个同学说说他画的重点是什么？下面老 师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 检测题：将例 2 补充完整 要求：看谁画得又好又快！3、生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例， 在头脑中进行第二次备课。 要求：看谁画得又好又快！ 3、生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例， 在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学 做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错， 也可以上台订正，订正时用不同颜色的粉笔。 2、讨论（议一议）： 过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论， 看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 追问 1：你认为这两个同学谁画的对？为什么？ 追问 2：若对让学生说说画的方法？ 追问 3：若错让学生说说错在哪？ 小结画图的方法： （1）、找关键点 (2)、数格 、描对称点 、连线 轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。 轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角都重合。 3、评议板书和正确率。 4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 5、拓展练习： 《学习与巩固》提高与创新六、全课总结： 师：同学们这节课你学到哪些知识？ 七、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写 端正的同学请举手 必做题：练习一 1、2 题选做题：《学习与巩固》配套题 八、板书设计关键点，选关键， 点轴距离数格算。细心找准对称点， 有序连点图形线。旋转 必做题：练习一 1、2 题 选做题：《学习与巩固》配套题 八、板书设计 关键点，选关键， 点轴距离数格算。细心找准对称点， 有序连点图形线。旋转 教学内容： 教材 P5--6 的例 3、例 4 及练习题。学习目标： 1、 了解旋转的方向，明确旋转的含义和旋转三要素，掌握图形旋转的特征和特性。 2、 能在方格纸上画出简单图形旋转 90 度后的图形。教具： 多媒体课件学习过程： 一、板书课题： 过渡语：同学们：你们玩过风车吗？风车的转动属于什么现象？ （生：旋转），这节课咱们一起来学习《旋转》。二、揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第 5 页，我们请自学指导来帮助咱们自学吧。请看自学指导(投影出示：师读)。 认真看课本第 5 页的例 3、例 4 的内容，看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容， 1、 看例 3,思考：风车旋转后，每个三角形有什么变化？ 2、 看例 4,思考：怎样画旋转后的图形? 5 分钟后，比谁会做与例题相类似的题！ 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、做一做：过渡语：（4 四、先学： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4 分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下 讲述：下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 : 第 6 页做一做： 要求： 1、认真审题，细心做题。 2、坐姿端正，仔细检查。 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学 做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做