浙教版七年级科学上册：4.1 物质的构成 学案设计.doc

物质的构成 【学习目标】 1．了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。 2．理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间空隙的现象；能用事实说明气体分子之间的空隙比固体、液体分子之间的空隙大得多。 3．培养观察、分析能力、推理能力和理论联系实际的能力。 4．体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。 【学习重难点】 重点：理解分子的存在，分子之间是有空隙的。 难点：能将生活中的实际与所学知识相结合。 【学习过程】 一、课前预习 1．分子是构成物质的一种__________，它非常小，在光学显微镜下_______（能，不能）看到。 2．水是由__________构成的，水蒸气是由__________构成的，冰是由_________构成的。蔗糖是由______构成的。 3．将50毫升水和50毫升酒精混合以后，混合液的总体积__________于100毫升，说明了___________________________。 二、合作探究 （一）活动 1．用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？ 2．将方形蔗糖研碎后，再用放大镜观察，你又看到了什么？ 3．将碾碎后的蔗糖约一半放入盛水的小烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，再用放大镜观察，你还能看到蔗糖颗粒吗？ 。 蔗糖是不是消失了？ 该怎样证明蔗糖没有消失呢？ 。 结论：蔗糖是由一些非常 的微粒构成的。而构成蔗糖的这种微粒我们称为 。（分子很小，分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。一滴水中含有的分子数让人去数，每秒钟数1个，需要数几十万亿年。如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球则有地球那么大。） 4．你能说出下列物质分别由哪种分子构成的吗？ 酒精、水、氧气、二氧化碳、氮气、（空气）。 （二）探究 实验：芝麻和黄豆的混合 1．量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积。 2．将量筒反复摇晃几次，使他们混合后，记下他们的总体积。 现象： 结论： 探究一(液体分子间是否有空隙) 1．往量筒中倒入一定量酒精，往量筒中倒入一定量水。 2．把水和酒精混合在一起，看最终的总体积。 现象： 结论： 探究二(气体分子间是否有空隙) 压缩空气（注射器） 将注射器活塞拔到底，针筒口处用手指堵住，推动活塞，气体会被 说明气体分子之间存在着 。当手离开活塞，发现活塞被反弹了，说明了什么问题么？ 压缩液体（注射器） 在针筒里抽满水按照以上实验操作后，能看到和空气一样的效果么，为什么？ (强调：注射口要按紧，不要用太大的力气压缩)。 。 【总结】 1． 是构成物质的一种微粒。 2．分子之间存在 。 【达标检测】 1．当盛油的厚钢瓶内压强很大时，相当于大气压的1~2万倍时，瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出。这是因为（ ） A．金属微粒间有空隙 B．油分子被压缩了。 C．油分子做无规则的运动 D．金属分子做无规则的运动。 2．水结成冰后，冰浮在水面上，因为冰体积会变大。这个事实说明水结成冰时，分子间的间隔（ ） A．增大了 B．减小了 C．不变 D．无法判断