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新苏教版一年级数
学上 《得数是6、7 的加法》
优秀教学设计
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新苏教版一年级数学上册《得数是
6、7 的加法》优秀教学设计
课题:得数是 6、7 的加法第 5 教时
总第 27 个教案
执教者:
教学目标:
1、通过动手实践、自主探索、合作
交流得出和是 6、7 的加减算式。
2、感受数学与生活的联系,进一步
认识和理解加法的含义,能解决简单的
实际问题。
3、发展初步的动手能力、观察能力
和自主探索的精神,初步感受简单的函
数思想。
教学难点:
1
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初步学会由一道加法算式的得数推
想出另一道相应的加法算式的得数,培
养初步的思维能力。
教学准备:投影片、画图,多媒体。
一、情境导入:
1、复习 5 以内的加减法口算
摘苹果: 1+22+32+23-15-14-0
5-43+03-24-24+10+5
2、复习的合成
夺星大战:☆☆☆☆☆
5143164225
3、情境导入:创建 “绿色校园 ”的活
动正在我们学校积极开展。植物既能绿
化我们的家园,又能改善我们的生
活环境。你们看,又有一群小朋友
来植树了! (出示例题情境图)
二、思索探究:
1、教学例题:
1)、观察情境图:谁来说说这副图
的意思?
谁能根据图的意思提一个问题?指
名答。
2
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出示:一共来了多少人植树?可以
怎样列式呢?
学生汇报。老师板书: 5+1=6 这道
算式表示什么意思?得数 6 是怎么算出
来的?还可以怎样列式呢?指名说。
师板书: 1+5=6 这道算式表示什么
意思?得数 6 又是怎么算出来的?
师:小朋友真了不起,从不同的角
度观察这一幅图列出了两道算式。
2) 、思索探究:看这两道算式,观
察加号前面的数、 加号后面的数和得数,
你们发现了什么?把你的发现和想法
告诉你的小伙伴?(同桌交流)
组织全班交流。
3)教师小结:求一共来了多少人植
树,可以把推车来的 1 人和排队来的 5
人合起来,也可以把排队来的 5 人和推
车
来的 1 人合起来。列出的算式可以
是 1+5=6,也可以是 5+1=6 。
4 )齐读两道算式。
2、教学 “试一试 ”。
3
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1)、师:小朋友种完树,来到菜园,
看见了 …… ,出示,你看明白了吗?请
小朋友同桌互相说一说。
谁愿意说给大家听听?指名学生回
答。
2 )、谁能提
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