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《预防火灾事故》教案
教学目标:
1、知识与技能:
(1)、认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。
(2)在日常生活中需要具备防火意识,杜绝引起火灾,能够消除火灾隐患。
(3)知道报火警的方法,认识常见的防火安全标志。
(4)学会火灾中自救与逃生的一些基本技能,提高消防意识。
2、过程与方法
通过收集资料和讨论,案例分析,学会防火知识,防火工具,感悟出火灾的
危害之大。
3、情感态度与价值观
认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任,提高安全防
范和自我保护意识。
教学重难点:
1、认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。
2、学会在发生火情时报火警。
3、学会一些自救与逃生的基本技能。
教学方法: 调查法、表演法、讨论法、讲授法、提问法
教学手段: 媒体录像资料、相关新闻报道、图片
教学过程:
一、 激趣导入。
师:同学们,今天老师给你们带来了一位生活中很熟悉的朋友(出示图片) ,这
位朋友性格奇怪,你对他友好,它就对你好,让你得到满足;你不善待它,他就
会给你带来灾难。大家来说说,它是谁?
生:火
师:火对于我们来说并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途?
(出示问题幻灯片)
二、 图文交流,感知体验火灾的危害。
1、出示相关火灾的文字报道图片,提出问题:你看到了什么,想到了什么?让
学生充分的说。
师:是啊,火灾令人恐惧,损失让人痛心。以上事实确实让我们触目惊心,惨不
忍睹!同学们 , 居安思危, 防患未然, 让我们试想一下 : 假如火灾就发生在我们身
边,我们该怎么办呢?今天我们就一起学习“预防火灾事故”这一节课。课件出
示标题
2、出示小组合作交流的任务。 (小组合作交流,交流自己搜集的火灾案例,分析
生活中发生火灾的原因)
(1) 小组互相交流自己收集到的火灾案例, 从中选取一个让你们感触最深的火
灾案例,选一名小组代表准备全班介绍。
(2) 小组共同谈一谈造成火灾的原因,由组内记录员负责。
(3) 填写学习卡。
3、师生交流探讨,分析火灾发生的原因,老师进行归纳总结。
三、 读读议议谈防范
师:其实,火灾过后,当人们查找原因的时候,往往更加痛心疾首,一个又
一个的悲剧往往是由我们不经意的一些小动作造成的, 真是一失足成千古恨。 现
在,我们把目光投向我们周围,投向我们身边,投向我们的学校,找找存在哪些
安全隐患。
1、小组再次进行交流,填表(两人合作,首先交流,然后甲梳理归纳,乙填表
记录)
安全防范一览表
存在隐患 防范措施
2、全班汇报
3、教师归纳总结。
【设计意图:小组合作交流学习是调动所有学生参与学习, 培养合作交流能
力和民主意识的途径, 提供了开展探究学习所必需的交流平台。 本环节引导学生
通过观察、调查、交流等多种方式进行学习,与同伴合作,来获得对自然与社会
的体验与感受, 从学生的身边入手, 查找存在的安全隐患, 切实提高学生的防火
意识。】
四、 案例分析,深入感悟。
师:火是人类文明的标志,火给人类带来温暖与光明,但是,当我们使用不当或
放松警惕时, 他就会给我们带了无情的灾难。 火灾不仅毁坏物质财产, 造成社会
秩序的混乱, 还直接或间接危害生命, 给人们的心灵造成极大的危害, 每年都有
很多儿童被火灾夺去生命,现在老师就请大家看看一段来自现实生活中的视频。
并思考以下问题:
1、看完这段视频,你的心情如何?
2、试想想这起火灾时怎么发生的?主人公是怎样做的?
3、如果没有这场火灾,这里面的主人公现在在干什么?
(师生交流)
五、 了解火警,拓展延伸。
1、设想:如果这件事发生在你的身边,你会怎么做?
(生自由回答,师评价学生:真棒,想到了迅速地保护自己;了不起,看到了火
这样打,他应该
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