人教版高中英语必修二unit4wildlifeprotection说课稿.pdf

Unit 4 Wildlife protection Warming-up Pre-reading 各位老师大家下午好！很荣幸今天能够在这里与大家分享我的课堂。 下面我简单介绍一下，我的说课主要分为五个部分：教材分析，教学目标， 重难点分析，教学方法，和教学过程。 教材分析 我说课的内容是高中英语必修二的第四单元。 本单元是有关于野生动物的保 护。随着经济的发展， 环境问题越来越突出， 人与自然如何和谐共处成为了我们 必须面对的问题。 作为高中生， 应该了解野生动物的保护知识， 并确立环保观念。 希望通过对本单元的学习， 能够让学生了解到那些濒临灭绝的野生动物的生存现 状，并提高他们保护野生动物的意识。 与此同时， 希望学生能够知道如何去保护 野生动物。本节课是针对本单元的 warming-up 和 pre-reading 的展开的，正如我 们所知道的，每一单元的 warming-up 和 pre-reading都是对本单元所学习的中心 内容起到铺垫的作用， 所以希望通过这节课， 可以激发学生对学习本单元以及学 习英语的兴趣。 教学目标 这节课的教学目标一共分为三部分： 一，语言知识目标 1）即让学生对野生动植物的生存现状及其濒临灭绝的原因有所了解； 2）能从这部分内容中学会并使用一些本单元的重点词汇和短语： die out, in peace, in danger等。 二，能力目标 1）锻炼及提升学生根据标题和图片预测课文内容的能力； 2）锻炼口语表达能力； 3）提升团队合作意识。 三，情感目标 通过对野生动植物生存现状及其数量减少的原因的了解， 让学生意识到保护 动植物、保护环境的重要性，同时要对大自然的给予心存感恩，另外，学生能够 体会到人类在保护环境中的责任，并意识到人类和环境和谐相处的重要性。 重难点分析 本课的教学重点是帮助学生深入了解保护野生动物的重要性， 思考动物保护 的多种方式。学习重点句型和短语。如词汇： wild ，decrease，loss，reserve；短 语： die out，in peace，in danger；句型： This is wildlife protection is all about 。 本课的教学难点是训练学生获取信息， 处理信息， 思考问题， 解决问题的方 法。以及使学生能够使用目标语言表达自己的观点。 教学方法 正如我们所知， 国家标准课程改革要求建立以学生为中心的教学模式。 而且 学好英语， 要求教师能够帮助学生提高他们的语感。 所以，通过对教材内容以及 教学目标的分析，我决定采用以任务型教学为主，交际教学法为辅的教学方法。 同时使用多媒体辅助教学，增加课堂教学的生动性。 教学过程 Step I. Lead-in. (8mins) Greet to the class. And the teacher can ask Ss some questions to lead to the new unit. 首先先向学生打招呼， 吸引学生的注意力。 之后老师就可以进行一些简单的对话， 例如： T: Where do we often see the animals? Ss: In the zoo… T: Are these animals all in the zoo? Ss: No, some of them are in the zoo. T: And the others? Ss: In the wild. T: Yes… 在进行完这简单的对话之后学生就应该已经知道课堂的话题是与动物有关的， 这个时候呢， 老师就可以组织学生以小组的形式，