小学语文优秀教学设计和设计意图.pdf

实用标准文案 小学语文优秀教学设计和设计意图 教材分析 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读 课文。本单元的主题是“生活的启示” 。作为单元的首篇课 文，主要讲述 34 年前的一个晚上， “我”和父亲去钓鱼时发 生的事，使“我”从中获得了终生启示：道德只是个简单的 是与非的问题，实践起来却很难。文中重点句直接点明文章 主旨，叙述过程中以“我”的心理变化为线索，清晰地交代 了事情的发展过程，通过人物的语言、神态的描写，反映人 物的内心世界，教学中应抓住这一主线，引导学生深入的理 解课文，突出教学重点，突破教学难点。 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能够抓住重 点词语理解文章内容，能够较为准确的从文本中提取信息并 进行分析理解，通过第一课时的学习，学生已经初步了解了 课文内容，掌握了生字新词，理清了文章思路。但是本文中 重点句和较难理解的句子很多，特别是“道德只是个简单的 是与非的问题，实践起来却很难”这句话的深刻含义，学生 很难弄清楚，需要教师引导学生结合文章内容和生活实际进 行理解。针对本班学生的实际情况，结合本课的特点，我重 点对学生进行了深入文本的对话设计，希望学生在训练中， 阅读能力能得到相应的提高 ! 文档大全 设计理念 《语文课程标准》中指出： “阅读教学是学生、教师、 文本之间平等对话的过程” 。教学中应充分发挥学生的主体 性，引导学生自主学习，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体 会作者的思想感情，初步领会基本的表达方法，能联系上下 文和自己的积累，理解含义深刻的句子，体会其表达效果， 在品读语言文字的过程中受到情感熏陶，获得思想启迪。同 时根据本校制定的“在小学语文教学中渗透心理健康教育” 的课题研究，结合本班学生的实际情况，在教学中进行深入 的探究，争取使学生成为最大的受益者。 教学目标 1、理解课文内容，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得 的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实 践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我” 的心理变化过程。 3、有感情地朗读课文，培养良好的学习习惯。 教学重点 理解课文内容，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启 示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的 勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学难点 理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很 难”这句话的深刻含义。 教学准备 多媒体课件 教学过程 配乐朗读：那是一个月光明媚、万籁俱寂的夜晚，离钓 鲈鱼还有两个小时的时间，我和爸爸跟往常一样去附近的湖 中的小岛上钓鱼， 我偏巧钓到了一条大鲈鱼， 我太喜欢它了， 而不忍心放掉，父亲坚决要求我放了它。文中的儿子最后依 然遵照爸爸的话，放了那条来之不易的大鲈鱼，儿子当时才 11 岁，当然也就充满了对父亲做法的不理解，可 34 年过去 了，那个捕捞鲈鱼的夜晚却让作者他终生难忘。他就是现在 美国的一位著名的建筑师——詹姆斯，他为我国广大读者所 了解，不是因为他的建筑成就， 而是他写的一篇短文， 叫 《做 得对做得好——天知地知》 。选入课文时题目改为《钓鱼的 启示》 ( 板书课题 ) 我们一起把课文的题目读一遍。 设计意图 以口述的方式把整个故事融入课题导入，直入启示环节， 使学生在文本的更名中得到初步感知，对作者有一个简单了 解的同时，更对这个钓鱼的启示充满无限的好奇和探索心理。 1、细品课题，课文的那个自然段直接告诉你钓鱼给作 者留下启示 ? 2、学习第 11 自然段。 3、学习第 2 自然