初中英语教师个人研修计划.pdf

初中英语教师个人研修计划 一、指导思想 以新课程理念为指导， 以“阅读课的有效教育”为学科主题， 聚焦课堂， 重 点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略， 重点围绕“课例研修”通过一 系例的研修活动， 提升教师的专业发展水平， 力求英语阅读教学既扎实有效， 又 开拓创新， 积极发展学生综合语言运用能力， 全面推进素质教育， 大面积提高教 学质量。 二、研修目标 通过教学实践和教育行动研究， 力求改进教学行为， 提高教学效益， 努力去 实现面向全体学生， 轻负高效的教学 ; 促进教师个人专业发展， 强化教研组建设， 增强教研组的凝聚力， 完善校本研修体系。 积极参加“研修一体化”， 开展“区 域协作研修活动。 三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工 作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人 进行针对性辅导。 1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职 工认真学习， 进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性， 引导广大教师正确 对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正 做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师 职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。 2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的 任务，转变教学方式，提高教学质量 ; 进一步明确新时期教师发展目标，增强开 拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学 质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、 两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合 ; 充分发挥骨干教师的作 用，充分发挥集体的智慧和优势 ; 定时间、内容、主讲人 ; 统一进度、重难点、作 业练习、单元测试题和教学目标。 4 认真开展教学研究活动， 做到人人上教研课， 人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教 研质量。 4 、交流个体学习感悟 , 包括理论学习体会自学教育学、 心理学方面知识， 认 真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。 5、专业知识和课程标准学习 ( 包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科 发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。 信息技术应用能力提升培训（英语）研修计划 为全面提升我市小学英语教师信息技术应用能力， 推动全市小学英语教师在 课堂教学和日常工作中有效应用信息技术， 根据 《教育部关于实施全国中小学教 师信息技术应用能力提升工程的意见》 ( 教师〔 201x 〕13 号) 和《吉林省教育厅 中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》 中的部署和要求， 结合我市小 学英语教师素质的实际， 拟定我市小学英语教师信息技术应用能力提升工程实施 方案如下： 一、指导思想 以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、 《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》 的文件精神为 指导 ; 以中国教师研修网、吉林省中小学教师研修网为网络平台，以教师在职校 为研修基地 ; 以远程培训、 网上研修、 区域研修、 校本研修为手段 ; 以更新教师教 育教学理念、 转变教学方式、 提升教师信息技术应