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略谈教学课件制作
与创新
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略谈教学的制作与创新
实践证明,利用多媒体 cAI 辅助教
学,可以培养学生的观察能力、思维能
力、分析问题和解决问题的能力,提高
教学效率,从多方面提高学生的素质。
老师们用上课的越来越多,而且希望自
己亲手制作的欲望也很高。但多数老师
对于制作的整个过程还不太清晰,以致
于在具体操作时会遇到这样那样的问
题,从而影响教学效率,也在一定程度
上制约了老师们创作的热情。
下面,我结合自身实践经验,就有
关制作与应用的问题谈一谈本人的粗浅
看法。
老师们在教学的制作与应用方面主
要曝露出以下四个方面的问题:
(1)概念模糊、分类不明确、结构
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不清晰、评价标准不完善。
(2)的设计、脚本的编写、制作流
程、最终测试不系统。
(3 )掌握的制作的软件少得可怜。
(4 )的应用滥而不精。
在此,结合几年来从事制作教学方
面的经验和教训,就的概念、制作流程
等问题与大家进行交流。
多媒体 cAI 有大有小,有难有易,
但都应该先进行课题的筛选。
一般来讲开发都要经过以下五个步
骤:的设计、脚本的编写、素材的制作
与合成、的制作与合成、的测试。
一、的设计
多媒体 cAI 的设计,包括两个方面:
教学设计和系统设计。
1.教学设计:其内容包括五个方面。
(1)教学内容与目标的确定。这是
常规教学过程中教师备课的核心内容。
它决定 “教什么 ”的问题。
(2)学习者特征分析。必须清楚教
学对象的特征,包括年龄、性别、知识
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背景等因素。它决定 “对谁教 ”的问题。
(3)知识结构的设计。的信息在传
递给教学对象时, 以什么形式呈现出来,
它决定了 “如何教 ”的问题。
(4 )诊断评价的设计。我们使用辅
助教学的主要目的是提高教学效率,取
得更好的教学效果, 它可以解决 “教学效
果如何? ”的评价问题。
(5 )媒体信息的选择。结合内容、
面向对象、 教学方法和追求效果的要求,
选择哪些媒体及素材来呈现教学内容。
2.系统设计:包括五个方面:
(1)封面导言设计。封面导言即的
前言部分,它简要介绍的内容和功能甚
至使用方法。
(2)屏幕界面设计。在对屏幕界面
进行设计时,信息的布局要均衡、对称、
简明、连贯,而且信息的显示密度要适
中,显示效果要鲜明,颜色搭配要合理。
(3)交互方式设计。人机交互时应
根据具体教学内容及教学对象灵活地确
定交互方式。
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(4 )导航策略设计。用户在使用具
有超文本结构的时,很容易在沿链学习
的过程中迷失方向。所以在设计中需要
科学合理地设置导航系统,以便用户能
够根据导航方式及提示信息,明确教学
过程中自己所处的位置。
二、脚本的编写
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