教师个人专业发展规划表5499410915.docVIP

第 PAGE 4页 教师个人专业发展规划表 （2008年9月——2011年6月） ▲ 我的基本信息 姓 名 徐珍珍 性 别 女 出生年月 1986年3月 籍 贯 台州椒江 民 族 汉 党 派 中共党员 最后学历 本科 职 称 职 务 教 龄 年 班主任年限 年 任教年级 七年级 自我剖析 （明确优点、找出不足） 初为人师，我一直在思考，我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到知识……如今的我，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。 成功从剖析自身开始。 主要优点：有责任心，耐心，爱心：对于热爱的工作，能尽心尽力做好本职工作；愿意花精力和时间于学生身上，对所有的学生都“不抛弃，不放弃”；能较好地处理好与同事之间的关系；能积极主动完成分配的任务，并力求完美。能较快接受新事物，尽快进入新课改的教师角色；亲和力较强，与学生容易沟通。平时注重各方面的学习，不断提升自身素质。 主要缺点及努力方向： 1、尽快站稳三尺讲台。作为新教师缺乏教学经验，缺乏对初中科学学科的整体把握，对于各知识模块之间的联系不够透彻，缺少对小学已学内容的了解。对策：希望自己能在较短的时间内，熟悉各模块的知识，多听课，多向师傅和老教师学习，能尽快形成有自己特色的教学风格。 2、不断学习班级管理。“磨刀不误砍柴工”，对于班级管理方面我还缺乏经验，为了今后能更好的当好班主任，我要在平时的工作中，积极向有经验的班主任讨教方法，注意规划和各项制度的设定。对策：从近几年的副班主任开始，从搭班班主任那学习管理理念和管理方法。 3、争取在理论研究上有所提高。对于一些教育理论和教育理念掌握不够透彻。对策：多看书，多学习相关理论知识（包括教育理论和学科知识理论），多做反思，争取每节课都能有反思，记录每节课的“亮点”，“缺点”，“突发灵感”，“学生闪光点”，创造性使用教材时自己的观点。以便形成自己相应的理论。 ▲ 我的三年发展目标 1、总体发展目标 职称目标 A A． 二级 B．一级教师 C．高级教师 D． 师德目标 A A．校先进德育工作者 B．地市先进德育工作者 C． D． 教学能力目标 A A．校骨干教师 B．市教学能手（市教坛新秀） C． 市名师 D．省特级教师 班主任能力目标 A A．校优秀班主任 B．市优秀班主任 C． D． 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共 8 册 A．教育理论 4册 B．学科知识 4册 教师专业培训 ABCD A．职务培训 B．专业培训 C．校本培训 D．其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 A A．校 级 B．地市级 C．省级 D． 教学比武 A A．获校级奖 B．获地市级奖 C．获省级奖 D． 指导学生竞赛 A B A．获校奖 B．获地市级奖 C．获省级奖 D． 指导培养教师 A．见习教师 B．初级教师 C．中级教师 校本课程开发 D A．0门 B．1门 C．2门 D．3门 学生满意度 C A．60％以上 B．70％以上 C．80％以上 D．90％以上 信息技术 ABC D A．网络应用 B．Office和Excel应用 C．个人网页（博客） D．建资源库 教科研论文或案例 1篇 A．校级 B．地市级 C．省级或国家级 D． 教科研成果 A 1项 A．校级 B．地市级 C．省级或国家级 D． 4、阶段目标 2008-2009 学年度 明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 2009-2010学年度 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导下一次的教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴