《傅雷家书》-公开课件（精选）.ppt

傅雷家书两则 请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一盏路灯,为我指引前进的方向; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 2、 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 3、当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？ 二、词语推敲，深入家书 1、两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？ 选读第一封家书 1954年10月2日 1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。 　　《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多......  傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ 傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ “坚强”的最高境界是能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 2、怎么理解“赤子之 心”? 赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。 第二封信 第一封信 所达目的 如何面对 3．从民族文化中吸氧 2．艺术无止境 1．祝贺 怀有赤子之心 坚强 3．正视错误 理智分析 2．平衡心理 泰然外之 1．理解挫折 傅雷除了是一位慈父、朋友， 他还是傅雷艺术上的知音，他们在家书 中一起谈论了许多著名的艺术家，除了本文提到的克利斯朵夫，还有贝多芬、莫扎特等，可以说，深厚的艺术修养，诞生了《傅雷家书》，造就了音乐家傅聪。我请同学们欣赏一首钢琴名曲的《命运交响曲》从这首名曲中，你感受到了什么？（同学小组交流 ） 四、课文拓展，欣赏名曲； 称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。 （注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态） 用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸， 过与不及都不好。说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。 * * * * * * 　　新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。 学习目标 一、学习目标 1、整体感知两封家书的异同。 2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 4、在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生态度，学会感恩。 傅雷，我国著名文学翻译家。 他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人；培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。 其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范。 二、走进傅雷、了解家书 《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为：1954—1966年；是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是现代中国影响最大的家训。傅雷以一个过来人的身份，把自己人生的智慧，生活的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献出来。 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 三、预习反馈，熟读家书； 四、速读课文，读懂家书： 1、这两封家书分别写于什么时候？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 第一则 （1954年10月2日） 这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？ 第二则 （1955年1月26日） 儿子消沉苦闷时 儿子欣喜成功时 劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，