新课标人教版小学三年级语文下册：13、和时间赛跑、优质教学课件.ppt

学一学 赛 疼 忧 慰 梭 虽 狂 赢 暑 益 穷 将 若 我会读 赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 实话 度过 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 游戏 赢 日月如梭 受益无穷 自学 1、自由读课文，要求（1）出声朗读、标好自然段；（2）要读正确读通顺，难读的地方反复读；（3）时间5分钟。 3、默读课文，划出你认为重要的句子。 2、读了这篇课文，你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？ “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。” １、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。 　　２、作者当时是怎样想的？ 　　３、作者又是怎样感到时间流逝的？ 　　４、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。 作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。思考与讨论: 　　１、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？　　　　２、通过小作者的做法，你有什么感受？　　　　３、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。　　 ４、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？ 2、为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？ 1、课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。 你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。 有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 时间格言 少年易学老难成，一寸光阴不可轻——宋 理学家 朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切——?? 宋 民族英雄 岳飞 有花堪折直须折，莫待无花空折枝——唐??刘秋娘 分是什 么？ 是不是有机 物？ 师小结板书：食物 中的主 要有机物（见板书 设计）。 物。 生 在 轻 松 愉 悦的 氛 围 中 自 主寻 找 食 物 中 有机 物，获取知 识。 见 的 有 机 物。 图 片。 展示一幅厨房和 卧室图 片，让学生结合自 家实际 找出有哪些有机 物？ 在学生讨论回 看图片寻 找并 汇报哪些 是有 机物。感受 有 机物与人 学以致用， 强 化 有 机 物 概念， 拉 近 学 生 与有 机 化 学 的 学生的例举 可能 不充分，教 师可 结合图片和 生活加以启 发。 PPT 幻灯 片： 厨房、卧 室 等图片和 教 师小结共 答后教师总结家中 常见的有机物（见 幻灯片）。 们的 衣、食、住 行、用息息 相关。 距离。 、 妥 善 解 决 先前 产生的“矛 盾” 四 张。 指导学生阅读课本 35~37 页“几种简单的有 机物” 部分，并完成学案 中的表 一， 看哪组完成 的又快又 好！ 阅读并填 表 培 养 学 生 自学 能力，充分 发 挥 学 生 的 主体 作用。 凭借学案进 行阅 读，让学生 自主 归纳总结来 获得 新知识，应 没有 太大难度。 PPT 幻灯 片： 表格 投影部分学生 完成的 比较修正 表格 发 挥 学 生 的互 了解这几种 简单 PPT 幻灯 片： 表格，让学生互评， 最后 教师作提纲契领式 的总结 并板书（见板书设 计）。 若学生能力不 错，课 堂时间宽裕，教师 也可设 问：烷烃类物质分 子式书 写的规律是什么？ 内容，识记 这 些常见简 单有 机物的分 子式 、性质和用 途。 评功能。培 养 学 生 阅 读 能力 和 获 取 信 息能 力。教师总 结 时 介 绍 我 国乙 烯 年 产 量 可对 学 生 进 行 爱国 主义教育。 有 机 物 不 难，但 若让学生自 行找 出烷烃类物 质分 子式书写规 律有 一 定 的 难 度，教师 可启发学生 观察 碳、氢原子 数递增 规 律 去 突 破。 几种简单