早期阅读习惯的培养.ppt

什么是早期阅读？ 早期阅读的重要性？ 如何为幼儿选择阅读材料？ 如何引导幼儿的早期阅读？ 识字？ 文字、图书 看图书 一、早期阅读的内涵： 幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力。 ——苏霍姆林斯基 三、阅读材料的选择 优秀的图画书 1、图画与文字要能互相融合，题材要能引起儿童的阅读兴趣； 2、要能激发孩子的想象力和创造力； 3、书中的文字要有文学性，图画则要有艺术性； 4、输的装订要牢固耐翻，印刷精美，字体大小要适合不同年龄儿童的视觉感受。 四、如何引导幼儿的阅读 思考：如何在家庭中为幼儿创设良好的阅读氛围？ 3、培养一种态度 爱上阅读 热爱书籍、自觉阅读图书和其他阅读材料 乐意观察各种符号，对文字有好奇感 榜样的力量 4、渗透一些技能 会阅读 阅读中，逐步形成独立的阅读能力。 会翻书 会指读 能分析 能理解 会观察 能创新 5、提供一些经验 阅读、前识字、书写 图书、其他阅读材料 前识字经验 了解文字有具体的意义 理解文字能够表达、传递信息 文字和其他符号可相互转换 文字和语言的多样性 前书写经验 认识汉字的书写风格 汉字的基本结构 书写汉字的工具 书写姿势（坐姿、握笔） * * 早期阅读习惯的培养 读书？ 符号、标记、影像等 按“着色图”涂色 √ 读自己写（画）的“信” 自己编“书” ………. 早期阅读是什么时候开始的？ 幼儿对文字、图片、符号、标记、影像等材料的认读、理解和运用。 一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。 ——新教育改革发起人 朱永新 二、为何提倡早期阅读 成功？ 让儿童成为最好的自己， 帮助孩子实现他们的自我成长。 会阅读的孩子更成功 存在的一些问题 科普阅读材料多，休闲操作材料少 重复动画片的多，其他类少 成人选择多，少关注幼儿的兴趣 关注数量，忽视质量 1、重视阅读材料的品味 以图为主，图文并茂； 内容丰富，涉及面广； 纸张、印刷、装订等整体的品质好 （1）视听读物的声音和图像都应清晰 （2）图画书的标准 2、根据幼儿的年龄特点和个性特征选择阅读材料 具体形象思维、想象力丰富、易移情 （1）整体的年龄特点和个性特征 形象直观、色彩鲜明、深入浅出、易懂易记、趣味性强、风格各异的作品 1岁前：简单的图画书，认识物体 2岁前：玩具书为主 3岁前：能发出模拟声音的书籍 小班：画面大、色彩鲜艳、内容具体简单而又生动有趣易于理解的 中大班：情节离奇、变化较多、主题较深刻的图书 （2）不同年龄段特点选择阅读材料 尽量广泛。喜欢绘画的，多选些美术方面的；胆小、任性，多选择勇敢、互助方面的书；女孩子喜欢文学性的故事，男孩子更喜欢知识类的故事等等。 （3）根据不同幼儿的性格特征选择材料 1、树立一种理念 阅读无处无时不在 2、创设一种氛围 自由的阅读环境 图书角 亲子共读