小学数学上学期听课记录.docx

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
听课记录 学校 班级: 六年级一班 学科:数学 授课教师: 讲课题目: 分数乘整数 时间: 2018年8月27日 本节课主要采用多媒体教学。首先用动漫龟兔赛跑来导入课程,提出本节课的教学目标——分数与整数的乘法。 板书:3/10×3=3/10+3/10+3/10=(3+3+3)/10=9/10 (米) 得出:计算法则——分数乘整数,分母不变,分子与整数相乘。 练一练(-):2/7×3 7/10×5 再次练一练加以巩固:7/20×4 注意点:先写分数线,再写分母、分子。 得出:计算法则——分数与整数相乘,可约分的,要先约分,后计算。 给出式子,让学生找错: 6/7 × 2 = 3/7 注意点:整数可以看成分子,分子只能与分母约分。 应用题:做一个中国结用34米绳子,小樱做了6个中国结,一共用彩绳多少米? 注意点:1,单位不要忘记, 2,使学生知道可以用两种方法解题,一是乘法、一个是连加。 三,回顾总结,强调一下计算法则。布置课后作业。 点评:用龟兔赛跑的故事来导入,开堂就吸引学生注意 做完题目,强调易错点,帮助学生的理解 反馈学生掌握的知识的程度 总结: 这节课教师合理地运用多媒体教学,使学生能够全面掌握知识点。 整节课以题目的讲解为主,简洁明了,清楚易懂。 学校 年级:五年级 学科 语文 教师 课题 秋思 时间 2018年9月04日 教学过程记录 评点与建议 导入新课。    1.在你眼里,秋天是一个怎样的季节?在诗人张籍眼里,秋天却是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节.今天,我们一起来学习他一首古诗《秋思》(板书课题) 二.初读知意。    1.请同学们反复读古诗,要做到字音读准确,句子读通顺。想想你仿佛能看到怎样的画面,从中能感悟到什么。(学生反复练读)     2、谁来展示你的朗读?(指名朗读)    入境悟情 教师带领同学们结合注释。讲解古诗的意思与情境 情感朗读 播放音乐,课件演示 自己练习朗读,把你的体会充分地展示出来。(学生自由练读) 积累延伸 1、默写《秋思》。    2、想象《秋思》中描绘的画面,将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。    3.搜集表达思乡情感的诗词、歌曲,在班级展示。(选做) 渲染秋天凄涼的氛围 明确读诗要求,引出本堂课的中心问题 结合本堂课的中心问题,在读通诗句的基础上练习读出诗的韵味。 迁移延伸课文内容,课内外有机结合,通过对比了解诗歌的不同体裁,感悟诗人的思乡怀亲之情。 评价意见 创设情境,让学生从诗句中读出自己真实的感受,进而体会作者的内心感受. 学校 年级:四年级 学科 数学 教师 课题 公顷和平方千米 时间 2018年9月06日 教学过程记录 评点与建议 复习引入 课桌的面积大约是24(? ?? ? )。 (2)1寸照片的面积大约是6(? ?? ?? ?) 。 (3)一间教室的面积大约是50(? ?  )。 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20(? ?? ?  )。 二、探究新知 (一)呈现生活素材,初步感知公顷 (二)推算、想象,加深对公顷的认识 1.唤起经验,认识公顷 (1)认识1公顷 (2)探索公顷和平方米的关系 2.实践活动,形成表象 (三)尝试换算,巩固公顷与平方米间的进率 1.尝试下列问题 7公顷=(? ?? ?? ? )平方米 60000平方米=(? ?? ?? ? )公顷 学生独立完成后,交流思考过程。? 巩固了学生的知识基础,也引起了新的认知冲突 评价意见 学校 年级:四年级 学科 数学 教师 课题 线的认识 时间 2018年9月12日 教学过程记录 评点与建议 一、认识直线、线段与射线 1、从生活情境中认识直线、线段与射线?? 出示第15页的挂图,让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线,然后通过“认一认”活动,体会到它们都是“直直的”,并用自己的语言描述这三个图形的特征。 2、直线、线段与射线的区别与联系 二、字母读出直线、线段与射线 1、自学第15页的“说一说”2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。 ? 提醒注意:射线的读法只有一种,一般从端点读起;而直线和线段的读法都有两种。 三、数简单图形中的线段 1、画一画:?? 通过第一题的操作让学生了解过一点可以画无数条直线;过两点只能画一条直线。?? 通过第二题的画与量,了解两点之间的最短线段。 2、练一练:? 直接导入新课,使学生明白本节课的教学内容,干脆利落。 评价意见 学校 年级:六年级 学科 数学 教师 课题 倒数的认识 时间 2018年9月21日 教学过程记录 评点与建议 一、呈现数据,先计算,再观察发现。? 1、出示:3/8×8/3????? 7/15×15/7?? 5×1/5??

文档评论(0)

优秀文档 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档