普通本科院校向应用技术院校转型师资队伍建设思考.PDF

第 33 卷 第 2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.33 No.2 2016 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2016 普通本科院校向应用技术院校转型的师资队伍建设思考 刘倬 （福建江夏学院 人事处，福建 福州 350108） [摘 要]在社会的需求和政府的号召下，部分普通本科院校开始向应用技术型院校转型。然而在 这个过程中，传统的师资队伍建设惯性导致了招聘意识偏颇、教师缺乏实践经验、兼职教师凤毛 麟角、考评制度不相适应等阻碍转型的现象。因此，高校需要采取一些新的举措以适应双师型教 师队伍的建设，才能保证转型的顺利进行。在分析当前本科高校师资队伍建设现状及其存在问题 基础上，提出了向应用技术类型高校转型发展中师资队伍建设的基本思路和具体措施． [关键词]师资队伍，双师型教师，实践，机制 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2016.02.036 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2016)02-105-03 针对愈演愈烈的企业对技术型人才的强烈需求 因为教师自身能力的限制，教师在自己的学习过程 以及普通本科院校培养出的人才与社会难以匹配的 中，以理论知识的完善为主，鲜于动手操作；其二 状况，2014年 2 月26 日，国务院常务会议指出：“一 是教师累于教学任务的繁重，每个教师的课时都被 部分普通本科院校应该向应用技术院校转型，教育 紧锣密鼓地排列，使得他们很少有时间去接触实践， 部及相关机构需做好部署，充分发挥引导作用。”在 因此在教室中意气风发的教师面对实践操作却是手 中央与地方政府的合力推动下，数百所普通本科院 忙脚乱；其三是企业对于高校教师的实践接受程度 校开始向应用技术院校转型。在转型过程中，师资 低，由于工作的短时性和培养性，企业花费了时间 队伍的建设是关键。普通本科院校的教师多是专攻 和财力却所得甚少，所以很多企业并不乐意接受教 于学术，而应用技术院校的教师则要求专攻于技术， 师的这种实践，更不可能向教师传授一些高新技术。 这就要求转型院校必须对师资队伍进行重新构建， （三）兼职教师得不到支持 借鉴国内外的成功经验，努力建设合格的双师型师 无论是企业还是学校，对于企业的高技术人才 资队伍。 到学校兼职教师都持不赞成态度。对学校来讲，企 一、转型院校在双师型师资队伍建设时遇到的 业的高技术人才虽然专于操作，在教学能力和理论 问题 基础方面却是有着严重缺陷的，甚至在个人素质上 也缺少一定的涵养[1]，所以，在企业技术人才到学校 （一）院校招聘教师时意识偏颇 兼职这方面，学校并不鼓励。对于企业而言，员工 本科院校招聘教师，主要是关注教师的学术研 需要兢兢业业于自己的岗位，在自己的岗位上持续 究能力以及理论教学水平，所以，本科院校的教师 进步，为企业做出更多贡献，而不是三心二意，顾 多是理论方面的佼佼者，但在转型为应用技术院校 此而失彼，所以，企业也不支持员工到学校去教学。 之后，许多地方本科院校的招聘意识依然如故，偏 （四）教师考核制度重学术轻技术 重于考察教师的学历以及在学科