跟孩子一起成长(公益课2三岁看大七岁看老).pptx

三岁看大 七岁看老;“人生脚本”理论潜意识对一生的计划;0-3岁 框架3-7岁 提纲7-12岁 故事情节12-18岁 试演18岁以后 上演;3岁 青少年时期7岁 中年以后心理特点、个性倾向 成就和功业;3岁 婴幼儿期儿童生理和心理发育最迅速的时期;实验一：英国 卡斯比教授1980年 3岁2003年 26岁 1000人 22种行为 5类特点;结果1：充满自信 28%;结果2：适应良好类 40%;结果3：沉默寡言类 8%;结果4：坐立不安类 10% ;结果5：自我约束类 14%;成长规律：?　　1. 性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后变化不大；;成长规律：?　　2. 智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力；;成长规律：?　　3. 学习：3岁之前是儿童的感觉、记忆和思维的形成过程中最为敏感的时期，3岁之前的学习活动将事半功倍。;成长规律：?　　4. 身高：3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。;3-6岁：潮湿水泥期;实验二：4项对比数据1960-2400人 2000-140人小学1-6年级;结果1;结果2;结果3;结果4;性格的力量;四类高危性格信号;害羞的孩子（个性气质）;坏脾气的孩子（情绪）;情感的能量等级;“我不行”的孩子（自信心）;不合群的孩子（行为规则）;⑴婴儿前期（0——2岁）　　基本信任和不信任的心理冲突，如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成希望的美德；如果危机没有得到成功地解决，就会形成胆小惧怕。;⑵婴儿后期（2～4岁）　　自主与害羞和怀疑的冲突，在这个阶段中，如果儿童形成的自主性超过羞怯与疑虑，就形成意志的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自我疑虑。;⑶幼儿期（4～7岁）　　主动对内疚的冲突，如果这个阶段的危机成功得到解决，就会形成方向和目的的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自卑感。;⑷童年期（7～12岁）　　勤奋对自卑的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成能力的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成无能。;⑸青春期（12～18岁）　　自我同一性和角色混乱的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成忠诚的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成不确定性或说是无归属感、为人冷谈冷漠、缺乏关爱的意识。;⑹成年早期（18～25岁）　　亲密对孤独的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成爱的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成混乱的两性关系。 　;⑺成年中期（25～65岁）　　生育对自我专注的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成关心的美德；如果危机得不到成功的解决，就会形成自私自利。 ;⑻成年后期（65岁以上）　　自我调整与绝望期的冲突。如果这一阶段的危机得到成功地解决，就形成智慧的美德。如果危机得不到成功地解决，就会形成失望和毫无意义感。 　;下讲预告