西师版1.故乡的“水墨画”.ppt

“水墨画”是用毛笔蘸着水和墨的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画的代表。 基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色，但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者也成为彩墨画。 黑白水墨画 彩 墨 画 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。 1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？ 菱 角 亩 产 馨 香 掐 断 三 匝 点 缀 采 撷 弥 漫 溢 出 徜 徉 咀 嚼 líng m? xīn qiā zā zhuì xié mí yì cháng yáng j? jué 自由读课文，思考：各段写了什么？如何划分文章的段落层次。 勾画出自己喜欢的句子，认真读读，看看读懂了些什么。 第一段（1）：写故乡长满菱角的池塘远看像一幅 幅大大小小的水墨画。 第二段（2—4）：具体写故乡的“水墨画”，从初春到中秋这段时间的景色。 第三段（5）：照应开头，写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。 阅读第一段，思考：故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。 散漫：分散，不集中。 写出了池塘的特点， 体现出一种随意、自在的美。 小组合作学习： 读课文2—4自然段，作者是按什么顺序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？ 起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 黄梅：指春末夏初梅子黄熟的一段时期。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 密密匝匝：形容非常密集，没有一点空隙。 运用拟人的修辞手法，形象地写出了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充满了勃勃生机。 她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。 准确地写出了采菱女 轻盈熟练的采菱动作。 刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。 与苹果做对比， 间接写出了菱角 的味道香甜。 第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 拟人，“溢”写出了菱角的香气向外漫 的情形、“诱惑”突出了菱角的香气真是 让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的 喜爱以及对美好的童年生活的怀念。 你对故乡“水墨画”的总印象？ 　 作者通过描写江南水乡的池塘一派热闹繁忙的景象，赞美了故乡风景的独特和美丽，表达了作者对故乡的无限热爱和思念之情。 散漫—松散 鲜嫩—鲜美 馨香—芳香（芬芳） 清香—幽香 诱惑—引诱 欢天喜地—兴高采烈 散漫—集中 鲜嫩—腐烂 渡头烟花起，处处采菱归。 ——王维《山居即事》 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 ——李益《行舟》 日暖菱歌唱，风烟满夕阳。 ——卢照邻《七夕泛舟二首》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 1．读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。2．我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。