石建春-如何好禁毒一堂课.ppt

3、影视教材的选择与应用 （1）小学阶段 视频一： 《武松打虎》 时长：2分钟 《白骨精三打孙悟空》 时长：5分钟 视频一：《武松打虎》 时长：2分钟 《白骨精三打孙悟空》时长：5分钟 两个动画短片时长一共八分钟左右，通过学生们熟识的卡通形象，演绎新的故事情节，将新型毒品摇头丸、k粉的危害及辨别诱惑等知识与技能潜移默化地传递给小观众。可以选择一个播放 3、影视教材的选择与应用 3、影视教材的选择与应用 视频二：《星光小卫士》 时长：3分30秒 3、影视教材的选择与应用 视频二：《星光小卫士》 时 长：3分30秒 该视频可在课程结束前，作为对整个课程的回复总结进行播放，可视课程时间而定。 3、影视教材的选择与应用 （2）初中阶段 视频一：《两未成年少女酒吧卫生间吸食k粉》 时长：2分钟 3、影视教材的选择与应用 视频一：《两未成年少女酒吧卫生间吸食k粉》 时 长：2分钟 提 问： 1、他们吸食的是什么毒品？ 2、视频里的主人公多大年龄？ 3、她们是怎么沾染上毒品的？ 3、影视教材的选择与应用 视频二：《绝命毒师》 时长：1分钟 3、影视教材的选择与应用 视频二：《绝命毒师》 时 长：1分钟 提 问：1、他们制作的是什么毒品？ 2、什么是合成毒品？ 3、合成毒品有哪些？ 3、影视教材的选择与应用 视频三：《毒驾》 时 长：2分40秒 3、影视教材的选择与应用 视频三：《毒驾》 时 长：2分40秒 提 问： 1、肇事司机吸食的是什么毒品？ 2、被警察盘问的时候，他有什么样的表现？ 3、影视教材的选择与应用 （3）高中阶段 视频一： 《戒毒所的他（她）们》 时长：2分20秒 3、影视教材的选择与应用 视频一：《戒毒所的他（她）们》 时 长：2分20秒 该视频在课程一开始的时候使用，通过真实案例和主人公现身说法，吸引同学们对本堂课的兴趣。 提 问：1、他们是怎么沾染上第一口毒品的？ 2、毒品如何改变了他们的生活？ 3、他们后悔吗？ 3、影视教材的选择与应用 视频二： 《成瘾机制》 时长：2分45秒 3、影视教材的选择与应用 视频二：《成瘾机制》 时 长：2分45秒 可以使用该视频来解释吸毒为什么会成瘾以及毒品如何使人成瘾。 3、影视教材的选择与应用 视频三：《呦，妹闹腾呢》 时长：5分钟 3、影视教材的选择与应用 视频三：《呦，妹闹腾呢》 时 长：5分钟 该视频可以在课程中间播放，作为一种调剂，让学生们放松一下，接着进行后边的讲授内容；或者在课程结束前播放，作为对整个课程的梳理总结。 4、介绍教学展板和学习单的应用 为了上好禁毒一堂课，我们开发了适合小学和中学的两套教学展板和课上学习单，帮助学生主动识别毒品名称和种类，加深对毒品危害的认知。 ? 小学 初中 5、介绍一个课堂互动小游戏 课堂禁毒情景剧《诱惑与拒绝》 5、介绍一个课堂互动小游戏 课堂禁毒情景剧《诱惑与拒绝》 为了鼓励教育对象积极思考、自主决策、掌握基本的拒毒技能，可以设计了课堂情景剧表演这样的教学活动。具体活动方案如下： 目的：学会拒绝的技巧 材料：毒品模型 时间：6-10分钟 方法：角色扮演 5、介绍一个课堂互动小游戏 步骤： 1、邀请两位同学上台，其中一名同学扮演甲，另一名同学扮演乙。 2、甲扮演一位已经吸毒者，想尽办法劝说乙吸食。比如说：尝一下，这是一种新的、让你兴奋的体验！吸一口吧，没人知道。 3、乙扮演一个没有吸毒者，面对甲的劝说，要求乙要从以下方法中选择2种方式进行拒绝： （1）说“不”，并说出一种理由； （2）说“不”，并说出一种借口； （3）说“不”，并提出另外一种选择； （4）说“不”，并以一句玩笑处置。 4、表演完成后，甲乙交换角色，再进行角色扮演。 5、请台下同学共同讨论一下，哪些行为会给拒绝毒品的方式带来启发？ 禁毒宣传教育多功能应用程序“毒控” 我染毒 我健康 我个性 我探索 我参与 我想说 禁毒手语操 参观及讲课预约电话87395626 联系人：宋老师、杨老师 开放时间：周一至周五 9:00-17:00 邮箱：jdjd626@126.com 网址： 谢 谢！ 北京市禁毒教育基地管理中心 副主任 北京禁毒志愿者总队 常务副总队长 石建春 国内首款禁毒宣传教育多功能应用程序“毒 控” 扫描二维码直接安装