大学生职业生涯规划与管理职业生涯导论-讲义.ppt

大学生职业生涯规划与管理 ——职业生涯导论 浙江大学学工部 楼仁功 lourg@zju.edu.cn 自我介绍 姓 名：楼仁功 职 称：副教授 心理咨询师 职 务：浙江大学党委学工部 副部长 办公地点：综合楼305室 办公电话: 手 机E – m a I l: lourg@zju.edu.cn 心理咨询：星期二下午1：30~4：30 咨询地点：小剧场B—318 别看我一时，请看我一生，只有放弃的人，没有失败的人，人生路上永不服输。 当您每天熬夜苦读，学习成绩也总不见起色 当您对自己缺乏自信，面对考试焦虑不安 当您为家中的不和而痛不欲生 当您虽然真诚待人，却难以赢得友谊 当您为自己的性格缺陷无法正常交往而万分苦恼 当您徘徊于人生的十字路口茫然不知所措 当您的心灵常感疲惫，体会不到幸福的感觉 当您存在程度各异的失眠， 自制力不强，情感问题，焦虑症，抑郁症，强迫症，同性恋…… 你有什么烦恼，可以向我倾诉。我有一颗爱心，真诚为你服务。心理咨询中心将引导您打开心灵的枷锁，挖掘自我内在潜能，提高社会竞争力，使您的生活更美好、人生 更辉煌！ 上课之前 你上本课程的目的？ 考试形式——开卷考试 课程安排—— 参考书 1、《个人职业生涯规划》卜欣欣、陆爱平编著中国时代经济出版社 2、《成功从大学开始——大学生发展与规划》胡礼祥主编 《浙江人民出版社》 《职业生涯规划与管理》课程安排 体验式教学 体验式教学：是先由学员自愿参与一连串活动，然后分析他们所经历的体验，使他们从中或得一引起知识和感悟，并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。 亚迪斯·夏利：经验不是在你身上发生过什么事，而是你怎么去面对发生的事。 体验式教学案例——进化论 规则： 共有五个阶段：蛋→鸡→猿→人→佛 初始时期，所有成员皆处于蛋的阶段 所有成员两两猜拳，胜者进化一个阶段；输者退化一个阶段。 处于蛋阶段的成员，输了不用退化；处于佛阶段的成员不用再猜拳，没有进化或退化。 体验式教学案例——我和你 规则： 每人发一《共同点》活动表。 请同学们首先在问题旁填上个人答案 寻找三位相同答案的同伴，邀请他们在你的《共同点》活动表上填上姓名 互相介绍共同点活动表上的特点 体验式教学要求 互相尊重， 互不敌视， 留心聆听， 全面投入， 真诚对人， 表达自我， 对事不对人 保守秘密， 重视过程。 一点希望 知识应是基础； 成绩不是目的； 结合自己经历； 从中有所感悟； 指导实践是本。 教育模式的变化 同学们千辛万苦，闯过了高考的独木桥，来到大学的校园后，突然发现自己变成了一大群绵羊中的一只，悠闲地徜徉在草地之上，想吃什么就吃什么，什么时候想吃就什么时候吃，牧羊人要么不存在（想想看，一年里你能跟那些有声望的教授说上几句话），要么他不管你的营养问题而只是教你要服从各种规矩——如果你幸运，来到比如浙大这样一片比较肥美的草地上，也许四年中你漫不经心中也能吃到一些嫩草，但假如你又不幸地被传染上了厌食症，那四年下来，你会发现你比四年前还要瘦骨嶙峋。 进大学是梦开始，离校是梦醒时刻。 大学是什么？ 大学是自主性学习者的天堂 什么时候你的学习热情和努力程度不为你的分数、奖学金以及同学、老师对你的议论、评价所减低时，从这个时候起，你就开始为自己学习 ——自主性学习。 诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？ ——竺可桢 体验式学习：理想的人生 规则： 通过房、树、人等形象，画出你理想的人生画卷 画无所谓好与坏，象与不象，认真画就行 解说画中的含义 打算怎么样实现画中的理想 体验式学习： 学习、工作、生活、人生价值曲线 规则： 先画人生坐标，画出不同阶段的学习、工作、生活变化，画无所谓好与坏，象与不象，认真画就行 学习线 工作线 生活线 人生价值 解说画中的含义 主要内容 职业生涯导论 职业生涯规划 职业生涯管理 职业生涯拓展 职业生涯导论 一、职业与人生 二、职业生涯 三、职业生涯规划 四、职业生涯理论简介 一、职业 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需要的工作。 小偷算不算是一种职业？否 学生是不是一种职业？不是 职业是由以下要素构成： (1)作为职业的符号特征的职业名称； (2)工作的对象和内容； (3)承担这些工作所需要的资格和能力； (4)通过这些工作取得的各种报酬； (5)在工作中建立的与其他社会部门或社会成员的联系。