学前儿童音乐教育——推进幼儿自主性发展地策略研究.doc

文档 PAGE 学前儿童音乐教育——推进幼儿自主性发展的策略研究 系部 专业 学前教育学院 　　　　 年级 班级 2010级 学前教育2班 姓名 学号 罗雪 100028096 　　　　 指导老师 王璐 完成日期 2013年06月01日 文档 信阳职业技术学院 10 届毕业生毕业论文（设计）答辩评分表 答辩学生姓名： 罗雪 论文题目：学前儿童音乐教育—推进幼儿自主性发展的策略研究 指导教师 王璐 评价项目 序号 评定标准 评价比例 实际得分 论文内容 1 立题有新意，观点新颖 10分 2 目的明确，中心突出，选题有理论意义或对实践有参考价值 15分 3 设计合理，调查或检验方法正确，选用资料恰当 10分 4 数据详实，图表简明，运用恰当 10分 论文写作 5 论文观点正确，方案完整具体、资料充分、有创新性 10分 6 立论正确，论据充分，论述清晰 5分 7 文体规范，符合学术论文的格式要求 5分 8 中(英)文摘要重点突出，简明扼要 5分 9 能参考国内外有关文献，运用规范 5分 10 文理通畅，文字简练，语句通顺 5分 论文答辩 11 论文介绍流畅，表达意思清晰 5分 12 能合理运用计算机多媒体等辅助手段 5分 13 能准确回答与论文有关问题 10分 总 分 100分 评阅人评定成绩： 评阅人签名： 年 月 日 答辩委员会意见： 委员签名： 、 、 、 年 月 日 系分管主任签名（盖章） 年 月 日 文档 目 录 摘要……………………………………………………………………………2 一 、前言 …………………………………………………………………… 4 二、在歌舞表演中，影响不同年龄段幼儿自主性发展的现状…………… 4 （一）在常规教学中，教师按流程教学对幼儿自主性发展的影响……… 4 （二）在信息化教学中，多媒体应用的误区……………………………… 4 （三）在歌表演集体活动中， 表演功能过于狭隘…………………………5 三、在歌舞表演活动中，几点关于推进幼儿自主性发展策略的研究…… 6 （一）常规教学正确对待幼儿的好奇心所问的一切问题，正视多媒体在教学中的应用……………………………………………………………………………… 6 （二）在歌舞表演集体活动中， 用故事、游戏等环节推进幼儿自主性发展……………………………………………………………………………… 7 （三）歌舞表演中以采取的行为策略来推动幼儿自主性发展…………… 8 （四）在歌表演区域中，教育工作者推进幼儿自主性的发展…………… 9 结论…………………………………………………………………………… 11 致谢……………………………………………………………………………14 参考文献………………………………………………………………………15 学前儿童音乐教育——推进幼儿自主性发展的策略研究 摘 要 苏霍姆林斯基说“音乐是一种使人迷恋善良，美和人道主义的最美妙、最精细的手段……” 作为最富于创造性的艺术，音乐对孩子的成长有着举足轻重的作用，它能使孩子充满自信，感受喜悦。而歌表演作为音乐的表现形式之一，是幼儿歌唱和舞蹈的综合，它将歌唱活动溶于舞蹈之中，让幼儿在歌唱中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。同时，歌表演的形式活泼，正适合学龄前好动、好模仿的心理特点。刚刚学会唱歌曲，再来学习表演歌曲，孩子们的积极性特别的高，也能帮助孩子记忆与创造性地表现对歌词的理解。因此，歌表演是培养幼儿想象力、提高审美力、丰富幼儿情感、形成良好的心理素质的推进剂，也是幼儿创造力的萌发剂。 关键词：歌舞表演 音乐教育 ABSTRACT Sue Home Linsky said that music is a kind of addictive goodness, beauty and humanitarian of the most beautiful, most sophisticated means As the most creative art, music has a