山西希望出版社六年级下学期安全系统教案设计.doc

文档 PAGE 10、抵制酒的诱惑 一、教学目标: 知识目标：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。 能力目标：能够辨别身边的各种酒的诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝酒的诱惑。 情感、态度、价值观 认识酒的诱惑的危害，自觉抵制酒的诱惑，过健康而有意义的生活。 二、重点：青少年易受酒的诱惑 难点：拒绝酒的诱惑方法： （1）认识酒的诱惑的后果——远离酒的诱惑，远离容易滋生不良现象的场所 （2）控制自己的欲望和冲动 （3）学会拒绝酒的诱惑，并与酒的诱惑做斗争 （4）遵守道德规范、法律法规和校纪校规等 因此，确定本课时教学内容的重难点是：拒绝酒的诱惑的方法。 三、教学方法与媒体： 1、教学方法：学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。 2、教学媒体：教师结合教材内容，选择相关内容的典型案例、flash、图片资料，设计探究活动，制作教学课件辅助教学。 教学过程： 1、小组讨论喝酒对人体的伤害 大脑 少量酒精能使人自觉振奋，机警，注意力集中，但是实际结果显示事实并非如此，少量酒精个有镇静作用，摄入较多酒精对记忆力，注意力，判断力，机能及情绪反应都有严重伤害。饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。 肝脏 长期大量饮酒，几科无可避免地会导致肝硬化，有病的肝脏不再对来自消化道的营养加以处理，也无法再处理摄入人体的药物，肝硬化的症状很多，而且是扩散性的，这些症状包括水肿（液体滞瘤，腹胀），胃疸（皮肤及眼白发黄）。 皮肤 酒精是血管扩张剂，可使身体表面血管扩张，它除了使你看起来脸红红的之外，也会使你身体组织过分散热，这会造成你在天冷时全身冰冷（体温过低）。 心脏 大量饮酒的人会发生心肌病，心肌病就是心脏肌肉组织变得衰弱并且受到损伤。 胃 一次大量饮酒会使你出现急性胃炎的不适症状，连续大量摄入酒精，会导致更严重的慢性胃炎。 生殖器官 酒精会使男性出现阳萎，对于妊娠期的妇女，即使是少量的酒精，也会使未出生的婴儿发生身体缺陷的危险性增高。 2、未成年人喝酒的危害 （1）饮酒直接损害消化器官 未成年人正处在生长发育阶段，身体各个组织发育不成熟，各个器官尤其是消化系统还很娇嫩，对各种异物刺激比较敏感，不能过多地承受刺激性物质。而具有明显刺激性的酒精对肝、胃等器官会造成直接伤害，它不仅会刺激胃黏膜，影响胃酸和胃酶的分泌而导致消化不良，而且还可使血管充血受损，导致胃炎和胃溃疡，有时还会引起急性胰腺炎。 酒精被人体吸收后，在体内主要靠肝脏解毒，而青少年的肝细胞分化不完全，饮酒容易造成肝脾肿大，使血液中的胆红质、转氨酶及碱性磷酸酶增高，影响肝功。 （2）饮酒损害大脑影响学习 　　酒精作为一种精神活性物质，还会对人的心、脑、血管产生很强的刺激作用，对人体的神经系统也会产生不良影响。专家认为，未成年人的神经系统及大脑尚未发育成熟，即使是一次性少量饮酒，当酒精随血液到达大脑后，也容易对大脑细胞产生抑制或损害，导致其智力发育迟缓，感觉迟钝，视力、听力、触觉都不如过去灵敏；还会使注意力分散，记忆力减退，影响学习；尤其是大量饮酒引发的急性酒精中毒，对于神经系统发育不完善、自身解毒能力较差的未成年人来说，危害更大，严重的会影响呼吸循环中枢，导致死亡。 （3）未成年人喝酒还会导致免疫力降低，酒后毛细血管扩张，散热增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。 （4）饮酒会改变孩子性格 　　酒精还会影响未成年人的情绪和个性，使其变得容易发火、固执、变化无常，久而久之，就会使正处于个性定型时期的青少年出现性格缺陷。 　　贪杯嗜酒的欲望易使未成年人养成懒惰、不讲卫生、缺乏责任感等坏习惯。在酒精的刺激下，人容易变得狂躁、神志不清，加上青少年自我节制能力较差，喝过酒以后容易变得冲动，常喜欢打赌狂饮，挑衅闹事。醉酒生祸，可能引发偷食禁果甚至打架、抢劫、强奸等犯罪行为，因此，未成年人酗酒已经不再是简单的不良嗜好。 3、拒绝饮酒的几种方法 青少年拒绝饮酒的“六法”　　 推迟法：“过一会儿在喝吧　　 先扬后抑法：“这杯酒看起来很诱人，但是我对父母承诺在先，实在是不能喝”　　 转移法：“请你看一下我的生日礼物吧”　　 替代法：“我不会喝酒，我给大家唱首吧”　　 假托法：“我的胃不好，不能喝酒”　　 直接拒绝法：“我真的不能喝酒” 11、养成良好的健康的生活方式 ?教学目标 一、知识与技能 1、了解生活方式和健康方式的概念和内容。 2、了解不良生活方式及危害。 ?3、怎样养成良好的健康的生活方式。 4、通过教师的组织和启发，学生思考“什么的行为是不良的生活方式”从而培养想象和分析问题的能力。 二、情感态度价值观 教育学生要养成良好的生活方式和习惯。 ?教学过程： 目标导引： 1、2014年中央电视台做了