通过激素的调节课件资料.ppt

内分泌腺的研究方法： （1） 切除，正常（对比） （2） 切除→再植入 （3） 切除→注射提取物 甲状腺激素 功能： 促进新陈代谢 促进动物个体的生长发育 提高神经系统的兴奋性 血糖平衡失调 (1)早期低血糖： 0.5～0.6g/L——头晕眼花 晚期低血糖：﹤0.45g/L——休克 (2)糖尿病: ﹥1.6~1.8 g／L 病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足 症状：高血糖、尿糖、 “三多一少”（多食、多饮、多尿、体重减轻） 检测方法： 治疗：调节和控制饮食（少吃含糖食物）与药物治疗（注射胰岛素） 模型方法是指人们为了认识自然界中某一复杂对象（如非常庞大的太阳系或非常微小的细胞），或事物发生的过程、规律等，用形象化的具体实物或抽象的语言文字、图表、数学公式等对认识对象进行模拟或简化描述的一种方法。模型的种类很多，如： 　　物理模型：细胞的立体结构模型、细胞膜结构的实物模型、用手电筒光照射旋转的乒乓球演示地球上昼夜交替等 　　数学模型：如种群增长的”J“型曲线 　　概念模型：用光合作用图解描述光合作用的过程 糖尿病的“三多一少”： 9.图 为血糖的生理调节过程，下列叙述中，错误的是 A. 血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌 C，从而使血糖浓度降低 B. 血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌 D，从而使血糖浓度上升 C. C 与 D 表现为拮抗作用 D. 胰岛分泌 D 出现障碍会导致糖尿病 11.分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。 （2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 资料分析 资料分析 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞 1、注射胰岛素治疗糖尿病。 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4、口服避孕药能抑制排卵。 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 分泌胰液(有多种消化酶) B细胞 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 模型建构 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 - 胰高血糖素分泌 - 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 下丘脑一区域 + + 下丘脑另一区域 + + 下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 血糖升高 胰高血糖素 胰岛B细胞 胰岛素 胰岛A细胞 血糖降低 + + + + + + 肾上腺髓质 + 肾上腺素 + + 拮抗作用 协同作用 血糖的激素调节模型 有关神经 有关神经 既受激素调节，又受神经调节。 激素间的关系 协同作用： 拮抗作用： 不同的激素作用相似，如：胰高血糖素与肾上腺素（升高血糖） 不同的激素作用相反如：胰岛素与胰高血糖素 小结： 1、协同作用： 指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 生长激素 甲状腺激素 协同作用 机体正常生长 胰高血糖素 肾上腺素 协同作用 使血糖含量上升 相关激素间的协同作用和拮抗作用 甲状腺激素 肾上腺素 协同作用 促进新陈代谢 2、类型： 正反馈：促进原来生命活动(排尿、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、甲状腺激素分泌的分级调节等）。 反馈调节 1、概念：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 3、意义：对于机体维持稳态具有重要意义。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水