高考语文漫画作文审题.ppt

* * 讽刺性 批评性 幽默性 从生活现象中取材 夸张、比喻、象征等手法 讽刺、批评或表扬某些人和事 取材于 社会现实 热点问题 时代感 现实性 强烈的 ㈠漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻 等手法 4.具有幽默或讽刺的效果 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 ㈡漫画的构成 了解漫画作文审图立意的步骤、方法 ? 1、看标题 标题 寓意 观点 漫画内容 现实 习 惯 寓意：讽刺不接受新事物的人。 2、看画面 画面 寓意 观点 细节 现实 寓意 批评人类对地球环境的破坏。 寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。 ３、看画中字 画中字 寓意 观点 现实 寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。 武大郎开店 我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！ 寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。 4、看夸张处 夸张处 寓意 观点 弦外之音 现实 寓意 ①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。 课堂操练㈠ 认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 寓意： 当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德就会消失。 课堂操练㈡ 认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。 寓意 课堂操练㈢ 认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 寓意 讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。 课堂操练㈣ 认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 寓意 批评社会上“重钱轻文”的现象。 课堂操练(五) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ??????????????????????????? （画面上文字为：人人都夸天好大，见了青天又害怕，跳出井口担风险，不如仍坐井底下。） 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 寓意 讽刺那些思想封闭、害怕压力的人。 讽刺那些没有志向、不会适用新生活的人。 漫画作文审图立意步骤、方法 第一：仔细观察图画，把握画面内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。 第四：确定自己的立意。 课 后 作 文 认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，写一篇不少于800字的议论文。 千古文章意为胜  ——漫画作文立意 　　　　 学习重点 1、掌握解读漫画的角度。 2、学习漫画作文立意方法 。 　　漫话作文 那些年，他们考过的漫画 1983年全国卷漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》 1996年全国卷漫画作文《给六指做整形手术》 2007年全国卷漫画作文《摔了一跤》 2008年江西卷漫画作文《助鼠为患》 2010年语文全国卷漫画作文《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》 2016年语文全国卷漫画作文《掌印与吻痕》 　　了解漫画，掌握特点 1、漫画从生活现象中取材，通过 ______、_______、______等手法 ______、_______、______某些人 和事。 高考漫画多取材于__________ 和___________。 夸张 象征 比喻 讽刺 表扬 批评 社会现实 热点问题 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 漫画的构成 　　　　自主复习，解决重点 2、漫画的构成可以包含 _____________、 _____________、 _____________。 标 题 画面主体 注 释 　　 读懂漫画，归纳方法 　　 读懂漫画，归纳方法 　　 读懂漫画，归纳方法 寓意：告诫人们不要