【精品课件】第18课吆喝-公开课件（精选）.ppt

关于吆喝 吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。 吆喝，既要有规矩又要有艺术性，瞎喊不行。在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的太太小姐听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦；在闹市上吆喝，讲究音短、甜脆、响亮，让人听起来干净利落，一听就想买。 吆喝---传统文化 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的吆喝，依旧能引发我们无尽的遐思。 课文分析（全文结构） 全文共14自然段。可分三部分。 第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 课文分析（第一部分） 文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? 课文分析（第二部分） 这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的? 课文分析（第二部分） 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?‘ 课文分析（第三部分） 这一部分所写内容与前文有何不同? 课文小结 本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。 课文分析（品味语言） 本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。 品位语句　体会语言风格 探究问题 * * * * * * * * * 学习目标： １.了解京白（北京口语）特点体会语言风格，揣摩作者情感，感受北京特色的民俗民风。 ２．学习文章合理安排结构、注意语言的衔接过渡的方法。 ３．学习合理说明事物的方法，培养学生观察生活、感悟生活的能力。 京城“吆喝大王”臧鸿 他在《城南旧事》、《知音》、《老北京的叙说》、《四世同堂》、《谭嗣同》、《春桃》、《开国大典》、《大决战》、《霸王别姬》、《天桥梦》、《琉璃厂传奇》等130多部电影、电视剧中配了叫卖声。 认识作者 萧乾 (1910---1999) 原名萧炳乾,蒙古族,北京人。记者、作家、翻译家。 第二次世界大战期间我国唯一的战地记者。 读一读 写一写 １读准字音 招徕（zhāo lái ） 隔阂 （gé hé ） 秫秸（shú jiē） 囿 （yòu） 吆喝 （yāo he) 铁铉（xuàn） 馄饨（hún tun ） 佐料（zuǒ liào） 荸荠(bí qí) 小钹(bó） ２掌握词义 囿　　于:　局限于,拘泥于. 隔　　阂:　彼此情意不通,思想有距离. 伶　　俐:　聪明;灵活. 随机应变:　随着情况的变化灵活机动地应付. 凄　　厉:　(声音)凄凉而尖锐. 卖　　弄:　有意显示,炫耀(自己的本领). 晶　　莹:　光亮而透明. 可　　人:　可人意;使人满意. 油嘴滑舌:　形容说话油滑. 城　　厢：靠近城的地方；城内． 读课文　整体感知 １说说初读课文的感受？ ２文章中作者写了哪些吆喝声？ 吆喝 吆喝所代表的经营品种。（4—10段） 各种吆喝的具体内容（11段） 吆喝的声调（12段） 吆喝的音韵节奏（13段） 总领句：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。” 卖馄饨 : 馄饨喂--------开锅! 卖饽饽: 硬面-----------饽饽 卖柿子: 喝了蜜的大柿子! 卖烤白薯: 烤白薯哇真热乎 卖糖葫芦: 葫芦儿--------刚蘸得 卖秸秆玩具: 小玩艺儿赛活的 卖吃食: 卤煮喂,炸豆腐吆 萝卜 ： 　　　 萝卜赛过梨 卖冰棍儿: 冰棍儿----------三分嘞 牛刀小试： 1、作者 是 在什么时候，什么地方听到的吆喝？ 作者回忆了他小时侯，经常听到的回荡在旧北京城大街小巷里的吆喝声 。 2、围绕着这些吆喝作者介绍