- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
以精细化管理推进学校德育工作
——精细化管理学习体会
老子曰:“天下大事必作于细,天下难事必成于易。” 著名教育家魏书生说“学校无小事,事事皆教育”,将精细化管理理念引入教育领域,用于学校管理并将学校精细化管理列为学校教育工作之。要做到学校的精细化管理,它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。学校的精细化管理涉及诸多层面,工作千头万绪,把什么放在精细化工作的首位,是关系到学校工作成败的关键。俗话说:教育大计,德育为首。江泽民同志说过,一个民族、一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。因此我们学校站在为现代化建设培养高素质人才的战略高度,把德育放在优先考虑的位置,以一种全新的、精细化的管理方式使德育融入教学工作的一切活动中,促进学生全面发展,取得了明显效果。
一、突出以人为本、德育为先的教育思想
我们学校现有24个教学班,学生1200多人,目前学生总体的思想品德状况是好的,但不容回避的现状是,由于家庭教育的误区和学校教育的弊端导致的思想道德价值取向多元性等原因:个人主义、金钱主义、享乐主义等社会现象在我们的学生身上不同程度地表露出来,一部分学生社会责任感差,不善与人合作、交流、沟通,是非标准失衡,以自我为中心,法治观念淡漠等,严重影响着未成年人的成长。为此,学校高度重视,德育工作紧紧围绕教育局的教育方针和学校的“勤学、深思、创新、超越”的八字校训,奴隶营造以人为本、和
谐的校园环境,使正阳小学真正成为学生的家园、乐园、学园。以培养学生良好的思想道德品质为核心,认真落实德育工作在素质教育中的首要位置。
二、构建全员育人——“双四育人”的工作网络
由于教师的治学态度、工作作风对学生都有潜移默化的影响,为此在老师当中形成“人人都是德育工作者”的全员德育意识尤为重要。为此学校成立了德育管理领导小组,制定学校德育工作计划,根据学校不断发展的需要,从德育队伍建设入手逐步建立完善的德育管理体系,实行德育精细化管理。大体构建了“双四育人”方案:即构建“四个育人”、“四条主线”的同时走育人网络。
“四个育人” 即把德育思想渗透到教学中,实现教书育人;渗透到教育活动中,实现活动育人;渗透到学校管理中,实现管理育人;渗透到环境优化中,实现环境育人。
“四条主线”是:
第一条是德育管理工作主线:校长—政教处—少队部—班主任;
第二条是实施德育的主渠道主线:校长—教导处—教研组—各科教师;
第三条是学生自我教育工作主线:政教处—少先队大队委—班委会—学生;
第四条是家校辅助教育主线:学校—社区—家长委员会—家庭
德育工作网络的构建使学生思想政治工作实现了:学校无闲人,人人教育人;学校无界限,处处教育人;学校无小事,事事教育人。
三、建立健全一套全新精细化的德育管理制度
我校实行德育精细化管理的一个重大举措就是建立健全了一套精细化的德育管理制度。我校的德育管理制度体现出“精细化”的特点。大到宏观管理,小到每一个工作环节,都有精细化的管理制度。例如,我们制定了《学生校园活动常规》、《学生礼仪规范》、《学生大队委管理制度》、《班级管理量化评比制度》、《后进生转化工作制度》、《学生心理健康教育实施细则》等。例如,心理健康教育是学生素质教育的重要内容,强化学生心理辅导是新形势下德育工作的重要体现,因此,我们设立了专门的心理咨询机构—心理咨询室,提供心理健康咨询,深受学生欢迎。
四、实行“三育”结合,培养“三种习惯”,自管自律,促进校风建设
我校坚持育人为本、德育为先。实行“三育”结合,就是养成教育、感恩教育和学生自我教育相结合,培养三种习惯就是培养学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯。这是我校实行德育精细化管理的重大举措。
(1)注重管理细节,促进学生良好的行为习惯的养成
对于未成年人来讲,思想道德建设应从小事抓起,从普通的行为抓起,从养成教育抓起。我们正阳小学从起点年级入学第一天起开始就实行队列、队形,学校纪律教育,为此学校制定了《班级管理量化评比管理制度》,由值周领导和值周学生干部实施日常文明行为的全程工作跟踪,通过养成教育,培养学生的“三种习惯”,即良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”。每天从卫生清洁到晨会、上课、课间活动、午休、课外活动等都有详细的可操作的规定,从小事着眼、细微处下工夫,小到物品摆放,大到校园环境都要求整齐一致,将学生的一日行为纳入规范化、秩序化的轨道,使学生在校做到人人有事干、事事有人干、时时有检查、事事有标准、每天有跟踪、日日有小结、周周有表彰。班级的卫生、纪律、两操、红领巾佩戴、班风班貌、财产保护、板报评比、各种获奖情况等量化成分,每天全校公示,与班主任津贴挂钩。这样通过培养学生的行为习惯来培养他们的情操,促进了校风建设
您可能关注的文档
- 人才测评能力评估表(超实用).doc
- 人教版-纪念白求恩-教学设计.doc
- 人教版九年级化学第二单元测试题(精心编制).doc
- 河北省石家庄外国语教育集团2011-2012学年初二第一学期期中英语试题.doc
- 人教版五年级数学下册《分数的基本性质-》教学设计.doc
- 河北省石家庄市42中2010届初中毕业班第二次模拟考试数学试题.doc
- 人教版五年级英语上册Unit4-A-let's-learn教学设计及反思.doc
- 人教版五年级错别字调查报告6篇.doc
- 河北省重点产业技术改造投资导向目录(2011年).doc
- 人教版小学六年级上册数学《比的基本性质》教学设计.doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)