礼仪与修养教学课件作者邢志丽第四章.pptVIP

第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 学校是社会整体不可分割的一部分，因而校园礼仪也是社会礼仪系统中的一部分。当代学生，大多数生活在较优越的物质条件下，在长辈的关爱甚至是溺爱中，或多或少都会形成以自我为中心的心理特质，再加上改革开放以来外国文化的冲击，部分学生片面强调个人自由和绝对平等，甚至还有些学生重智轻德，缺乏必要的礼仪修养，这不仅不利于在校学生的学习，也不利于形成和谐的校园人际关系，更不利于将来的职业发展。本课的目的就是使学生认识校园礼仪的重要作用，掌握课堂教学过程中学生应该具有的礼仪规范。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 1.通过本课的学习，使同学们了解在课堂教学中应该遵守的礼仪规范。 2.在掌握课堂教学礼仪的基础上，努力践行、遵守这些礼仪规范。 3.做文明学生，认真上好每一堂课。 1.学生在课堂上说话、随意走动、接听手机、睡觉、吃东西现象日趋严重。 2.学生没有认识到遵守课堂纪律不仅是学校教学的基本要求，还是尊重教师的基本体现。 3.学生随意撕毁、损坏图书馆书籍。 4.学生不遵守实训厂制度要求，如：实训服穿戴不整，不戴防护手套、防护帽等。 1.让学生思考并写下课堂应该遵守的纪律要求。 2.准备与教学内容相关的案例，激发学生兴趣。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 据《法制日报》报道，6月12日，长丰县吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理课。课上到一半，坐在第三排的陈某和杨某不知为何突然发生争执，随后两人当着老师的面打了起来，而且越打越凶。“老师没有发话，旁边的四五个男同学赶紧过去拉架，将2人分开。”该班一位学生说，“可是不一会儿，杨某突然后仰，头搭在后排课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。”他和几位同学觉得不对劲，起身准备将杨某送到医院。但此时杨某全身发软，已经背不起来。于是，他们将杨某抬起来，送到了附近的长丰县第四人民医院吴店分院。但是已经晚了，年仅14岁的杨某已经离开了人世。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 这起事件目前已有了初步调查结果。警方透露，通过尸体解剖，死者杨同学并无外伤，其死因是由潜在性疾病的导致，因此初步排除机械性窒息死亡。他们分析，陈同学与杨同学打闹只是起到了诱因的作用，杨同学可能因为情绪激动而引发潜在性的疾病，最终导致死亡。至于是何种潜在性病症产生了这样的 “威力”，警方表示还要等相关病理报告出来才能最终确定死因。 思考与探究: 1.上课打架的行为对吗？会引起什么样的后果？ 2.课堂上还有哪些行为是不对的，会有什么严重的后果？ 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 课堂是学生学习知识的最主要的场所，教室是神圣的地方。我国古代的私塾，上课前老师和学生都要洗面净手，整装肃容，甚至要焚香沐浴才开始上课。了解课堂教学礼仪，不仅是对老师的尊重，更是自身修养的完满体现。 一、进出校门礼仪 (一)着装 学生每天上学要穿戴整齐、得体，有校服要坚持穿着校服。 （二）仪态 精神饱满，情绪高昂，进校时要严守纪律，不揽腰搭肩、嘻哈打闹，不大声喧哗、边走边吃，骑自行车的同学进入校门时要主动下车，进入教学楼内要保持安静，靠右侧通行。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 （三）遵守制度 每个同学都必须认真遵守学校的规章制度，虚心接受门卫与值日同学的检查指正与督促，当自己的举止不符合校规，受到门卫或值日同学的批评时，态度应虚心诚恳，不可抵制批评。 另外，在校园中还应爱护校园的花草树木、教学设备、保护学校的卫生环境。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 二、教室礼仪 （一）课前礼仪 1.提前到堂，做好准备 提前进入教室，以便及早使教室秩序安静下来。每天晚上准备好第二天上课时需要的课本和笔记及其他学习用品，养成良好的习惯。不迟到，如上课迟到，则应请示老师，得到允许后方能入座，并在课间休息时向老师说明情况。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 2.有事请假，求得谅解 上课时请假是不礼貌的行为，按照学校的规定，学生应根据请假时间的长短分别征得院系领导、班主任或辅导员的同意后，再向科任老师递交书面请假条，这既是对老师的尊重，又可避免考勤出现差错。 3.整理环境，主动服务 在上课前，值日生应提前做好教室的打扫与整理工作，特别是课前与课间主动为老师擦净黑板（课间擦黑板要征求老师同意，以免擦掉有用的知识）。如有多媒体，应协助老师调试好多媒体系统。 第四章 校园礼仪——课堂教学礼仪 （二）课上礼仪 镜头一：同学李某在上课铃声停止后匆忙跑进教室，坐到座位上后便随手把手里刚买的饼干放在了课桌上，然后转身与后面的同学讲述刚才他在路上看到的一起交通事故，边讲边回头拿块饼干放进嘴里……下课铃响的时候，他急于去洗手间，便一个箭步抢在老师前面，第一个冲出教室。 镜头二