电气工程制图项目化教程教学课件作者杜俊贤2.1autocad用户界面及基本操作.pptVIP

AutoCAD基本操作 及绘图环境 本次课的位置 现在开始上课！ Class is beginning… 教学目标 能够启动和退出AutoCAD软件（100%） 。 2. 正确区分AutoCAD软件界面各部分的功能(100%) 。 能力目标 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 教学目标 1. AutoCAD的启动； 2. AutoCAD的退出； 知识目标 3. AutoCAD的工作界面。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 教学目标 1. 操作规范，严谨认真； 2.小组合作，互相学习，互相帮助; 3.吃苦耐劳，开拓进取。 素质目标 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 任务1 AutoCAD2007的启动 工作界面就是指软件中面向操作者而专门设计的用于操作使用及反馈信息的指令部分。优秀的软件界面有简便易用，突出重点，容错高等特点。 一般软件的工作界面主要包括：软件启动封面、软件整体框架、软件面板、菜单界面，按钮界面，标签、图标、滚动条、菜单栏目栏、及状态栏属性的界面等。 软件的工作界面要具有以下特点： 1.易用性 按钮名称应该易懂，用词准确，摒弃模棱两可的字眼，要与同一界面上的其他按钮易于区分，能望文知意最好。理想的情况是用户不用查阅帮助就能知道该界面的功能并进行相关的正确操作。 2.规范性 通常界面设计都按Windows界面的规范来设计，即包含“菜单条、工具栏、工具厢、状态栏、滚动条、右键快捷菜单”的标准格式，可以说：界面遵循规范化的程度越高，则易用性相应的就越好。小型软件一般不提供工具箱。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 3.帮助设施 系统应该提供详尽而可靠的帮助文档，在用户使用产生迷惑时可以自己寻求解决方法。 4.合理性 屏幕对角线相交的位置是用户直视的地方，正上方四分之一处为易吸引用户注意力的位置，在放置窗体时要注意利用这两个位置。 5.美观与协调性 界面应该大小适合美学观点，感觉协调舒适，能在有效的范围内吸引用户的注意力。 6.菜单位置 菜单是界面上最重要的元素，菜单位置按照按功能来组织。 7.独特性 如果一味的遵循业界的界面标准，则会丧失自己的个性。在框架符合以上规范的情况下，设计具有自己独特风格的界面尤为重要。尤其在商业软件流通中有着很好的迁移默化的广告效用。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 任务1 AutoCAD2007的启动 8.快捷方式的组合 在菜单及按钮中使用快捷键可以让喜欢使用键盘的用户操作得更快一些。在西文Windows及其应用软件中快捷键的使用大多是一致的。 9.安全性考虑 在界面上通过下列方式来控制出错几率，会大大减少系统因用户人为的错误引起的破坏。开发者应当尽量周全地考虑到各种可能发生的问题,使出错的可能降至最小。 如应用出现保护性错误而退出系统，这种错误最容易使用户对软件失去信心。因为这意味着用户要中断思路，并费时费力地重新登录，而且已进行的操作也会因没有存盘而全部丢失。 10.多窗口的应用与系统资源 设计优秀的软件不仅要有完备的功能，而且要尽可能的占用最底限度的资源。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 任务1 AutoCAD2007的启动 软件的界面设计要符合如下规范： 1.滚动条的长度要根据显示信息的长度或宽度能及时变换，以利于用户了解显示信息的位置和百分比。 2.状态条的高度以放置5号字为宜，滚动条的宽度比状态条的略窄。 3.菜单和工具栏要有清楚的界限;菜单要求凸出显示，这样在移走工具栏时仍有立体感。 4.菜单和状态条中通常使用5号字体。工具栏一般比菜单要宽，但不要宽的太多，否则看起来很不协调。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 任务1 AutoCAD2007的启动 启动AutoCAD 2007 启动AutoCAD 2007的方法有以下三种： （1）从Windows“开始”菜单中选择“程序”中的AutoCAD2007选项。 （2）在Windows资源管理器中双击AutoCAD2007的文档文件。 （3）在桌面上建立AutoCAD2007的快捷图示，然后双击该快捷图示。 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 任务1 AutoCAD2007的启动 任务2 AutoCAD2007的退出 退出Autocad2007 方法有以下几种： （1）命令：Close或Quit （2）单击右上角关闭按钮 （3）“文档”菜单，在“文档”菜单上单击“退出”子菜单 （4）快捷键键入 【Alt+F4】 任务2 课程导入 任务1 总结回顾 任务3 保存文件对话框 采用以上方式中的任意一种都将关闭当前档。若档没有存档，AutoCAD会弹出如图2-1所示的对话框，单击“是（Y）”按钮或回车，表示将当前档存盘后关闭；单击“否