沈阳理工大学 数字电子技术B课程教学大纲.doc

《数字电子技术B》课程教学大纲 课程代码：030031106 课程英文名称：Digital Electronic Technology B 课程总学时：64 讲课：56 实验：8 上机：0 适用专业：电子科学与技术 大纲编写（修订）时间：2011.6 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1. 本课程是电子科学与技术专业的专业基础课，是必修课。 2.通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基本原理及特性并且在此基础之上能够掌握其分析方法和设计方法。学习数字电子技术课程，对培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析和解决问题的能力，都有及其重要的作用。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.通过本课程的学习使学生掌握数字电路的基本原理。 2.掌握逻辑代数分析的理论方法，使学生掌握组合逻辑电路，时序逻辑电路分析与设计的基本方法。 3. 使学生了解数字系统设计方法。 （三）实施说明 课程各章节内容在重点、深度和广度方面的说明： 1.用真值表、逻辑表达式、逻辑图、波形图、卡诺图、状态图等描述逻辑问题的方法。 2.化简或变换逻辑函数的公式法和卡诺图法。 3.TTL和CMOS门电路的特性及特点。 4.掌握组合逻辑电路的分析方法与设计方法。 5.掌握使用MSI实现简单数字系统的一般方法。 6.掌握各种基本、同步以及边沿触发器基本原理和使用方法。 7.掌握时序逻辑电路的分析和设计方法。 8.掌握集成计数器的设计和使用方法。 8.了解产生脉冲信号电路的设计方法及其参数的分析计算。 （四）对先修课的要求 本课程的先修课为：《电路》及《模拟电子技术》（可与模拟电子技术并行）。 （五）对习题课、实验环节的要求 1．对重点、难点章节应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及设计方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考试。 2.考试目标：重点考核本课程的基本概念、基本知识、基本技能和知识应用能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况、小测验、课堂提问等）占20%，实验成绩占10%，期末考试成绩占70%。 （七）参考书目 1.《数字电子技术基础简明教程》（第三版）.余孟尝编.北京：高等教育出版社. 2.《数字电子技术基础》.杨颂华等.西安：西安电子科技大学出版社. 3.《数字电子技术基础》（第四版）.阎石编.北京：高等教育出版社. 二、中文摘要 本课程主要是使学生掌握数字电子技术的基本理论、基本工作原理、分析设计数字系统的基本方法和基本的实验技能, 为下一步学习综合电子系统设计和深入学习后续课程打下必要的基础。培养学生解决和处理实际问题的思维方法与独立动手能力。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 逻辑代数与EDA技术的基础知识 8 8 0 0 2 门电路 10 8 2 0 3 组合逻辑电路 16 14 2 0 4 触发器 10 8 2 0 5 时序逻辑电路 16 14 2 0 6 脉冲产生与整形电路 4 4 0 0 四、教学内容及基本要求 第1部分 逻辑代数基础 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0 具体内容：数制和码制、逻辑代数基本运算、基本公式以及常用公式、公式法和卡诺图法化简逻辑函数。 重点： 逻辑代数的基本运算、常用公式、逻辑函数的表示方法以及化简方法。 难点： 化简或变换逻辑函数的公式法和卡诺图法。 习题内容： 逻辑函数的化简以及变换相关习题 第2部分 门电路 总学时(单位：学时):10讲课:8 实验:2 上机:0 具体内容： 1. 半导体二极管和三极管开关特性。 2. 特殊逻辑门：三态门、OC门、OD门和传输门的符号、逻辑功能及其使用。 3. 分立元件门电路。 4. 常用集成逻辑门的逻辑功能及其使用。 5. 74系列和4000系列门电路器件特点。 重点： 特殊逻辑门：三态门、OC门、OD门和传输门的符号、逻辑功能。 难点： 门电路的工作原理和电气特性 习题内容： 门电路的逻辑表达式练习。 第3部分 组合逻辑电路 总学时(单位：学时):16 讲课:14 实验:2 上机:0 第3.1部分 组合电路分析和设计方法 具体内容： 1. 组合逻辑电路的特点。 2. 组合逻辑电路的一般分析和设计方法。