人教版五年级英语上册Unit4-A-lets-learn教学设计及反思.doc

Unit 4 What can you do? 第一课时 一、教学目标:? 1．知识目标：①能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。②能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。③能完成“Do a survey”部分的对话任务。 2．能力目标：能简单介绍自己能做什么，加强与人合作的能力。? 3．情感目标：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。? 二、教学重难点： 重点： 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 难点： 1. 新词汇和词组的学习。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。3. 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。? 三、教学过程 Step 1 导入（Lead-in） 播放一首歌曲Do-Re- Mi, 提问学生Do you like the music? Who can sing? 引出两个本课词汇sing, can.学生举手，邀请一位同学给大家演唱一首歌曲。 Free-talk: 利用2单元学过的短语引出本课时句型。提问 What can you do? 引导学生回答I can wash my clothes. I can play ping-pong. I can play football. Step 2 新课呈现(Presentation) 通过PPT展示本课时重点词汇、短语，由重点句型提问What can you do? 引导学生读出I can…….加所有单词短语并领读，再齐读。 通过猜词游戏，老师做出跳舞、唱歌、弹琵琶等动作，让学生大声猜出英文；交换角色，两名学生根据下面学生读出PPT展示的短语做出相应的动作，可邀请班上会跳舞的学生给大家展示一段舞蹈。 自学本课内容后通过PPT展示重点单词和短语,提问学生并领读。 T: What can you do? S: I can dance…… Step 3 合作学习(Group Work) 两人一组，根据新课的呈现及PPT做提供的句子，编出自己的对话操练本课单词短语，句子。教师邀请3-4组同学展示，表现优异者，小组加1-3分。 组内讨论，做调查。如果下午有一个派对，你能做什么？和你的小伙伴们讨论一下并填表，再作报告。 S1：What can you do? S2: I can play the pipa. S3:I can sing English songs. …….. Step 4 小结（Summary） 通过提问学生What did you learn?作出小结。 Step 5?练一练?（Consolidation） 生做本单元A?Let’s?learn部分的配套练习。 课后反思： 整节课注重学生的自主合作交流，任务明确，教师与学生之间的互动默契，活动设计合理，突出重难点，但教学目标应呈现在PPT上，及时板书重点句型及短语，上课过程中表情过于严肃，语速过快。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标： 一、目标值： 1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。 2、现金安全保管，不发生盗窃事故。 3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。 4、安全培训合格率为100%。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的