- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册!
中小学教育资源站
lesson 3 Scientific Breakthroughs
Teaching Aims: 1.To use proper reading strategies for different tasks. 2.To improve practical reading skills and ability 3.To get familiar with scientific breakthroughs in the last century
Teaching difficulties: learn to use reading strategies
Teaching Aids: computer
Teaching procedures:Ⅰ. Warming up: quiz Use some descriptions and pictures , ask students to guess who the great scientist is
(由此引入本课话题:scientists, and scientific breakthroughs)
Ⅱ. Reading Practice 1. reading for general idea
(1.) Show students the reading strategy for general idea. Then students read the text and do some exercises.
(2) Ex2.Try to match the discoveries with how they were discovered?
(3) multiple choice: The purpose of this article is ____.
the introduction of the Wright Brothers
the introduction of the process of scientific breakthrough
introduction of the major scientific discoveries in the 20th century
the contributions scientists made to the world
(4) books closed. Match the pioneers with the deeds
2. reading for specific information
(1) show the reading strategies and let students work in groups to do some T or F exercise.
(2) While Albert Einstein was rocking his one-year-old baby, he _______.
was aware of recent scientific developments
thought over Marie Curie’s research.
he showed that not even time, mass or length are constant.
came up with the famous “ theory of relativity”
(让学生思考:各个选项是否来自课本,干扰项是如何设置来迷惑人的,are the reading strategies useful and effective?)
(让学生在探索中学会运用阅读技巧获取和处理信息,学会合作学习)
Ⅳ. after reading Task 1. Vocabulary: Exs 5 in the text book and ask students to find some useful expression in the text. Task 2. Discussion: talk about scientific breakthroughs and their influence on our life
您可能关注的文档
- 论转型时期国有企业家的非物质激励.pdf
- 关联交易丶公司治理与国有股改革——来自我国资本市场的实证证据.pdf
- 财务报告(未经审计).pdf
- 1000kV特高压电力变压器试验标准比较分析.pdf
- 531建设工程合同激励机制的探讨.pdf
- 便利店店长培训手册(PPT54页).ppt
- oracle官方文档--BI(商业智能)--发布文档.pdf
- 沪科版物理高二上7-A《物体的内能》教学设计课堂练习 反思.doc
- 中外会计准则差异对上市公司业绩的影响.doc
- 财务部绩效考核指标(ppt_53).ppt
- 2024-2030年中国音视频云服务行业市场发展监测及投资战略咨询报告.docx
- 2024-2030年中国区块链行业发展监测及发展趋势预测报告.docx
- 2024-2030年中国反射面天线行业市场深度研究及投资规划建议报告.docx
- 2024年喀什地区疏附县人民法院一级法官助理招录3人《行政职业能力测验》高频考点、难点(含详细答案).docx
- 《 彩色的梦》《 绿色的太阳》说课课件.pptx
- 国家公务员行测判断推理(定义判断)模拟试卷13(共235题).docx
- 国家公务员行测(言语理解与表达)模拟试卷8(共294题).docx
- 河北省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷1(共820题).docx
- 江西省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷1(共608题).docx
- 河南省新高考联盟2024届5月联考模拟预测数学试题(解析版).docx
文档评论(0)