人教版高中历史必修三第八单元第22课 《文学的繁荣》.ppt

浪漫主义 国家 代表人物 作品 法国 雨果 （ 1 ） 英国 雪莱 （ 2 ） （ 3 ） 德意志 （ 4 ） 《德国，一个冬天的童话》 《巴黎圣母院》 《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》 海涅 雨果《巴黎圣母院》 吉普赛姑娘爱斯梅拉达： 美丽纯洁 巴黎圣母院副主教克罗德： 道貌岸然、阴险狠毒 敲钟人卡西莫多： 外貌丑陋、心地善良 国王护卫队队长法比斯： 潇洒风流、卑鄙自私 丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相关。 ——雨果 第22课 文学的繁荣 文学是社会现实的反映，又推动了经济、政治的发展 。 第一篇章 心灵的激荡——浪漫主义文学 （18世纪末--19世纪30年代) 问题探究：浪漫主义文学产生的背景 材料一：1789年的法国资产阶级革命推翻了封建专制政权，建立了资产阶级统治。但是，在保卫和巩固这次革命成果的过程中，经历了一场革命和反革命、复辟与反复辟的长期斗争，出现了动荡、混乱的灾难局面。 材料二：法国大革命后的现实是，贫富对立更加尖锐，阶级压迫更加残酷，资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。 材料三：启蒙学者们所预言的理想社会根本没有出现，在广大社会阶层中引起了一种普遍的失望情绪，浪漫主义正是这种失望情绪在文学上的反映。 （摘自《世界近代文学简史》） 浪漫主义文学(18世纪末—19世纪30年代) 背景： 1、政治：革命剧烈，战争频繁，政治腐败，社会动荡。 （法国大革命后确立的资本主义制度存在弊端） 2、经济：资本主义经济发展，资本家剥削、贪婪。 3、思想：社会各阶层尤其是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，寻求新的精神寄托。 法国：雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 英国：雪莱《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》 德意志：海涅《德国，一个冬天的童话》 代表人物及作品 普罗米修斯因反抗天神对人类的专制残暴被铁链锁在高加索岩石上，身受摧残但绝不屈服，最终依靠自然的力量获得解放。表达了诗人反对专制统治和宗教迷信,鼓励人们为争取自由和理想斗争的精神。 雪莱被誉为诗坛上的普罗米修斯. 雪莱《解放了的普罗米修斯》 我们要在地上得到幸福， 再不愿老是饥肠辘辘， 再不愿把勤劳的两手获得的东西， 拿去填饱那些吃闲饭的肚腹。 为着一切的人们， 这地上有足够的面包产生。 。。。。。。 。。。。。。 我们死后若能生出翅膀， 我们就到天上拜访你们， 在那儿我们要和你们一道， 同吃最幸福的蛋糕和点心！ 感激的星光，它会热烈地焚烧， 熔流而成火焰的河川。 我感到自己变得无比的坚强， 我甚至能把檞树折断！ 海涅《德国，一个冬天的童话》 （片段） 特点： 1、在政治上反封建，在思想上不再强调理性。 2、深入发掘人的感情世界。 3、瑰丽的想象、夸张的手法。 4、情节跌宕起伏，人物形象特点鲜明。 浪漫主义文学(18世纪末—19世纪30年代) 第二篇章 碰撞与冲突——现实主义文学 （19世纪30年代-20世纪早期） 现实主义文学(19世纪30年代—20世纪早期) 背景： 19世纪30年代以后，欧美资本主义国家社会矛盾日趋尖锐。 1、经济：英、法、美等国相继完成工业革命，资本主义经济进一步发展。 2、政治：资产阶级巩固了统治，工业资产阶级要求更多的政治权利。 3、思想：拜金主义、金钱至上的思想盛行。 阅读材料，并概括现实主义的特点 材料一：《卖火柴的小女孩》全篇不发一句议论，却在富人欢度圣诞、穷孩子却冻死街头的强烈对比中展现黑暗、悲惨的社会现实。他的童话具有生活的真实感，对上层统治阶级进行无情的鞭挞和揭露。 -------《吉林日报》 材料二：小说描绘了俄国农奴制时期社会各阶层广阔的画面。既有贵族，也有平民：送牛奶的女郎、马车夫、卖面包的德国人。以尖刻的讽刺