人教版2018-2019年九年级化学上册第二单元 我们周围的空气复习学案（无答案）.docx

第二单元 　我们周围的空气 空气的组成右图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题： 1、实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 。 2、这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外， 还可以推论出氮气 和其化学性质 的结论。 在此实验过程中能否用碳、硫、铁代替红磷，为什么？答： 。 原因： 。 4、广口瓶内水面上升不到1／5的原因： 。 广口瓶内水面上升超过1／5的原因有：①实验前没有将弹簧夹夹紧，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出；②可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。 练习8、右图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法正确的是（ ） A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B．燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替 C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5 Ｄ．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体 二、空气的主要成分1、（体积分数）是： 占78﹪（约 / ）、 占21﹪（约 / ）、 稀有气体占 、还有二氧化碳占 、水蒸气及其他气体和杂质约占 。 稀有气体是 、 、 、氪、氙等气体的总称。 3、空气是宝贵的资源：氮气用作制硝酸和氮肥；由于化学性质不活泼，作保护气、食物充氮防腐等；氧气化学性质比较活泼，能 燃烧（但不能燃烧）和供给呼吸，气焊炼钢等；稀有气体化学很不活泼作保护气，霓虹灯等。造成空气污染的主要气体是 、 、 。 练习9、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 三、氧气的性质 1.物理性质：通常氧气是一种 色 味的 体，加压、降温后可变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体；密度比空气 （可用 法收集）； 溶于水（可用 收集）。 2.化学性质：比较活泼，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。 木炭（黑色）：在氧气里燃烧发出 ，生成能使石灰水变浑浊的气体，放热 充分燃烧化学方程式： ，氧气不足时化学方程式： 。 硫（黄色）：在空气里燃烧发出微弱的 色火焰，而在氧气里燃烧发出 色火焰， 生成有 气味的气体，放热。化学方程式： 。 磷：在空气里燃烧产生大量的白 ，发黄光，放热；化学方程式： 。 铁：在空气中不能燃烧，在氧气里剧烈燃烧， ，生成 固体，放热， 化学方程式： 。 实验前要预先在集气瓶里装少量的 或沙，为了防止 。 练10、下列对有关实验现象的描述，有错误的是（ ） A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰和有刺激性气味的气体 B、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，也就是生成了一种白色气体 C、木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出大量的热，同时生成了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体 D、细铁丝在纯氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 练习11、氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．氧气是淡蓝色的气体 B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 四、氧气的实验室制法 1、装置：制气体的装置