- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
主备内容
Section B ( 1a-2d)
教学目标
【知识目标】
Important words:corner,convenient,fascinating,politely,request,direction,correct,polite,direct,speaker,whom,impolite,address,underground
Important phrases:ask for help,change the way,in different situations,e-mail address,lead into
【能力目标】
能够通过听说和阅读,理解如何“礼貌”和“得体”地使用语言。
【情感目标】
指导学生通过开展小组学习活动,培养协作意识,并能学会在不同的场合使用不同的语言,礼貌待人。
教学重难点
重点:掌握有礼貌地询问信息的相关句型。
难点:通过交流表达和阅读训练,在不同的场合使用不同的语言。
教学过程
◆Step 1 情境导入
回顾:上一节课我们学习如何礼貌地问路及指路,你能用英语正确说出从你家到学校的路线吗?请一个同学用英语作一个介绍。(3分钟)
设计意图
通过回顾上一节课的知识,复习问路、指路的方式,为下文的进一步学习打好基础。
◆Step 2 完成教材1a-1e的任务
1.要求学生翻开课本P21,迅速浏览1a部分方框中的单词及右边的表格内容。看一看每一个地方要有什么重要的品质,并把相应的单词写在表格中对应的地方。(2分钟)
Places
Qualities
1.restroom
clean,big
2.museum
interesting,quiet
3.restaurant
inexpensive
4.park
beautiful,fascinating
5.subway
safe,convenient
6.mall
big,uncrowded
2.先让两位学生分角色朗读1b方框中的对话。然后让学生两人一组仿照对话,编一个谈论自己城市的对话。然后在班上演示。(3分钟)
3.让学生快速浏览1c方框中的句子,要求学生听第一遍录音,让学生只是听,了解大意。然后听第二遍录音,完成课本上1c部分的任务。在播放录音前,要求学生抓住要点,并注意一些听写技巧。核对答案时,要求学生先读出要填写的单词,然后读出完整的句子。(3分钟)
4.要求学生听第三遍录音,让学生跟读对话,并核对答案,完成1d的任务。(3分钟)
5.先让两位学生分角色朗读1e方框中的对话。然后让学生两人一组仿照对话,编一个完整的对话,然后在班上演示,完成1e的任务。(3分钟)
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习,并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)
选用方框中所给单词的适当形式补全对话
next,place,anything,wait,afraid,look,when,get,give,early
A:Is there 1. anything I can do for you??
B:Yes.I’m 2. looking for the bus stop.?
A:This is the bus stop!
B:Could you tell me 3. when the bus leaves??
A:I’m 4. afraid you’ve just missed it.?
B:How about the 5. next one??
A:In an hour.
B:Isn’t there a(n) 6. earlier one??
A:I’m afraid not.
B:Is there a(n) 7. place where I can 8. get some rest and wait??
A:Yes,there is a(n) 9. waiting room just over there.?
B:It’s kind of you to 10. give me a hand.?
教学过程
◆Step 3 完成教材2a的任务
1.本课时的主要内容是一篇有关如何礼貌地提出请求的短文,你知道在什么时候要作出礼貌的请求吗?大家可以和同学们讨论一下,列举出尽可能多的情境。(3分钟)
Question:
Where do you need to make polite requests?
2.进行短文学习之前,教师要准备几个有助于理解短文内容的问题。要求学生带着问题去阅读短文,在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。(2分钟)
(1)According to the passage,
您可能关注的文档
- 沪科版 信息技术 必修 1.1信息和信息特征(.ppt
- 萧朗教你画山茶、月季、牡丹.docx
- 初中阅读考点讲解和练习.docx
- 专题06-数列-2019高考数学(理)热点题型.doc
- 浙教版 信息技术 八年级上 第十六课 让网站有声有色教案设计.docx
- 凤凰镇中心幼儿园暑期集训简讯-.doc
- 考点01 地球和地球仪-备战2020年中考地理考点一遍过.doc
- 包装标准化手册(14.4.14压缩版).doc
- 第08讲--对称法解决非共面力.docx
- 人教版高中历史必修三第八单元第22课 《文学的繁荣》.ppt
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)