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田径短跑100米
说课稿
一、指导思想:
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
二、教学内容:
短跑100米;原地摆臂、起跑、途中跑、以及冲刺跑。
教材分析:
短跑100米是中学年级田径教学的主要教材,通过快速反应能力、机体有氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向上的精神,对学生心理健康起积极作用。
四、学情分析:
本次课主要针对高二年级,他们学习的经验是一种课程资源,高二年级学生已经具备一定的自学、自练的能力,在老师的引导下,在学练中具有探究、分析、以及自控能力。这是本堂课的必备条件。
五、教学目标:
1、认知目标;知道步频、步幅与跑速的关系。
2、能力目标;发展快速跑能力,培养学生自我锻炼、自我控制能力;
3、情感目标;培养学生探索精神、团队协作、主动参与。
六、教学难点:
重点;正确完成技术动作,以及有起动加速跑向途中跑的转化。
难点:转变学生畏惧心理,树立健康的体育观。
七、教学过程:
一.课堂常规 (2分钟)
1、教师集合队伍,清点人数,记录学生出勤情况。
2、师生问好。
3、宣布本节课教学内容及要求。
4、检查服装,安排见习生。
5、提出上课要求,强调注意安全。
二.准备活动 (6分钟)
1、一般性准备活动
颈部运动(4x8拍)
肩部运动(4x8拍)
腰部运动(4x8拍)
腿部运动(4x8拍)
2、专门性准备活动
与短跑相关的专门性准备活动;进行小步跑、原地摆臂,后蹲跑、高抬腿、加速跑练习。
三.基本部分 (30分钟)
1、摆臂练习
教法:1、学生间相互观察,互相帮助指正,了解摆臂在100米跑中的作用和意义,形成正确的跑步姿势。
。
2、学习练习蹲踞式起跑
教法:1、教师完整示范讲解蹲踞式起跑的动作要领。
2、教师口令为准;进行4人一排面,进行20米的蹲踞式起跑练习
3、.学生分组进行练习,学生互评,相互纠正错误,教师观察典型错误。
4、教师对典型错误进行纠正
3、途中跑
教法:1、教师口令带领下,让学生对100米跑的体验和掌握100米跑的动作要领。
2、分组进行练习,让学生学会由起跑加速向中跑的转变。
4、冲刺跑
教法1;终点冲刺是全程的最后一段,在离终点前一步时,躯干快速前倾,以胸部头部撞终点线
5、完整100米跑
教法;让学生成4人一排面,进行全程100米的完整跑
结束部分 (2分钟)
1、放松练习,调整呼吸。
2、教师点评,提出要求。
3、宣布下次课内容和上课地点,布置课后的练习
4、师生再见。
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