税法及纳税实务--0405.pptVIP

一、课程性质与定位 《税法及纳税实务》是山东商务职业学院会计系会计专业学生必修的一门专业基础课，以培养学生职业能力为核心，纳税工作过程为导向设计教学过程，使学生掌握税法相关规定及纳税基本技能。 教材与参考资料 本课程内容兼顾了职业资格考试需要，以每年由财政部会计资格评价中心编写的新版《经济法基础》（全国会计专业技术资格考试辅导教材）为教材，并参照当年新版注册会计师考试教材——《税法》。同时，为了进一步完善教学资源，提高教学质量，本课程还参考了以下资料，并配有《练习册》、《电子教案》、《教学课件》以及相应的精品课程网站等。 （1）《税法》(高职高专“十一五”规划教材),刘国锋.西南财经大学出版社，2008年12月。 （2）《税收实务》（21世纪高职高专规划教材），娄玉花.山东人民出版社，2009年2月。 （3）《税收实务》（国家示范院校重点建设专业优质核心课程工学结合系列教材），程亮、刘爱针.中国矿业大学出版社，2009年1月。 二、课程目标 （1）掌握增值税、消费税、营业税的计算与征收管理； （2）掌握企业所得税、个人所得税的计算与征收管理； （3）掌握财产、行为和资源税的计算与征收管理； （4）掌握各税种纳税申报的主要规定； （1）能够正确进行税务登记和账簿、凭证管理； （2）能够准确开具增值税专用发票等各种票据； （3）能够正确计算各税种应纳税额； （4）能够根据各税种要求正确进行纳税申报； （5）能够按照税法规定及时缴纳税款。 （1）具有诚实守信的品德和依法纳税的意识； （2）具有良好的职业道德和敬业精神； （3）具有独立获取新知识的能力； （4）具有一定的创新意识和创新能力。 三、课程总体设计 3.1课程设计思路 运用基于工作过程开发课程的理念，经过充分调研，按照工作岗位（办税员和税务代理岗位）要求分解主要工作任务，然后按照工作过程（办税业务）逻辑进行内容重组，最终建立系统的与职业活动一致的内容体系，并融教、学、做、评于一体。 3.2教学内容的选取 基于工作过程的设计理念，主要考虑以下方面因素： 三、课程总体设计 3.3教学内容的组织 3.3.1理论教学 办税工作过程分为：岗位认识、税额计算、纳税申报和税款缴纳四个工作项目，我们按照真实工作任务设计学习性工作任务，并进一步整合为“岗位认知、税种认知、纳税申报”三个学习情境，实现了课程与学习的一体化。 三、课程总体设计 三、课程总体设计 3.3.2实践教学的组织 为了加强职业岗位能力的培养，本课程努力实现知识理论实践一体化的课程设计，在理论教学过程中有计划地安排实践训练。为此，我们充分利用校内实训室和校外实训基地等资源，设计了社会调查、单元训练、模拟申报等一系列实践教学项目，并适时组织税务技能竞赛。 四、教学特色 1.运用了“基于工作过程”的课程开发理念 2.教学方法及手段灵活多样 （1）借鉴任务驱动教学法。 （2）适当引入案例教学法。 （3）合理运用现代教育技术。 3.结合职业技术资格证教育 五、考核方法 建立平日考评与期末考评相结合的方法，强调平日考评的重要性。平日考评占30分，期末考评占70分。 六、课程单元教学设计 （以增值税征税范围为例） 第一步:确定教学目的，明确重点与难点，设置课程教学思路 教学目的：通过本次课的学习，学生在对增值税概念有了基本认识后，能掌握增值税征税范围的一般规定，并熟悉增值税征税范围的特殊规定。同时，通过对具体案例的讨论和思考，能够对实际业务进行征税范围的判断。 教学重点与难点：增值税的征税范围 教学方式：讲授，案例分析，任务驱动 课程安排思路：提出问题（案例引入）——分析问题（任务驱动）——解决问题（结论） 六、课程单元教学设计 第二步：教学内容的展开 首先，提出问题——案例引入