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《增广贤文》教学计划
2015年上期
黄飞舟
一、背景情况:
在学校开设国学经典诗文诵读活动,有利于学生受到良好的文化熏陶。七年级开设《增广贤文》,进一步丰富校本课程内容。同时大力开展《增广贤文》诵读活动,以学习践行《增广贤文》,为培养学生良好的文学情操、促进学生和谐发展。?
二、教学目的:
1、通过诵读《增广贤文》,让学生能够弘扬中国文化,传承祖国文化精髓,与经典为友,形成健康的人格,构建良好的校风。
2、通过诵读《增广贤文》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,逐步形成文章——文化——文明的校园环境。?
3、通过诵读《增广贤文》,让学生了解中国灿烂的文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。?
4、通过诵读《增广贤文》,用祖国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。?
三、教学理念:
1、诵读化。即诵读为主,理解为辅。《增广贤文》应真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的“活水”,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。中学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《增广贤文》的精华内容,他们将会终生受益。因此,应让学生诵读中直面经典,与课文真心接触,自己读解,自己感悟,自己体会,教师巧设台阶,引导学生逐步领悟,有效发挥诵读的功能。读法要多样:齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读等等。
2、情境化。情境化就是用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入经典文学的情境,使学生身处经典文化的情境与韵律中,诵诗歌,学诗歌,身心受到陶冶,激发他们对文学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中,入其境悟其理,享受诵读的快乐。
3、生活化。是指《增广贤文》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事,学会思考运用。为了实现学以致用的教学理念,增强教学的实效性,教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节,把学经典诗歌与学做人联系起来。弘扬人文个性,促进健康人格的形成。?
四、具体措施:?
(一)营造读经氛围?
1.、校园中悬挂《增广贤文》字画,教室有专题布置,使校园具有浓郁的读经气氛,书香气息。?
2、搭建展示平台,面向全体开展诵读、知识、书法、手抄报、征文、演讲、讲故事等竞赛。
(二)提升教师素养
1、教师自我进修,研学《增广贤文》,阅读相关书籍、音像,给自己先装满“一桶水”。
? 2、上诵读研讨课,发现不足,总结优点,推广经验。
?(三)课堂教学操作
1、遵循“三化”教学理念:诵读化、情境化、生活化。不加重学生课业负担,精心设计好教案,让学生在愉悦的氛围中诵读。?
2、以“读”为主,将“诵读”作为教与学的第一手段。?
3、以“讲”为辅,意思的疏通是必要的。
4、重视对学生进行阶段评价,开展评比活动,设计《增广贤文》诵读攻关表等形式多样的评价表,促进学生诵读。
五、教学内容:《重订增广》后半部分。
2015年3月
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