中国石拱桥共2课时培训课件.ppt

中国石拱桥;第一课时; 茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。 ;《中国石拱桥》词语小测; 一篇说明文为了把被说明的事物说清楚，一般都要讲究一定的说明顺序和说明方法。你知道常见的说明顺序和说明方法有哪些吗？ ;常见说明顺序三种;说明方法;1.举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.作引用，为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。可使说明更具说服力,也叫引资料。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。　例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。;3.分类别，要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明技巧，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如：《看云识天气》中把天上的云分成卷云、卷积云、积云、高积云、高层云、雨层云、积雨云和卷层云八类并加以说明。 4.作比较，是说明文字中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。 作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。;7.打比方，打比方和比喻不同。比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品，打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。打比方的作用：使文章更具体、准确、生动、形象。 还要注意的是打比方与作比较的区别，作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。比较下面两例： a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方） b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较） a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。;5.作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作诠释这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。例如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。 6.摹状貌是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。这种说明方法体现了说明文语言的生动性,形象性。例如《中国石拱桥》每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 需要注意的是，摹状貌不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明趋势，状态具有什么特征，无本体与喻体。; 现在请同学们再次快速阅读课文，给课文分段，看看各段分别说明了什么，运用了哪些说明方法。 ;（1～2段） （3～9段） （4～5段） （6～8段） （ 9段 ） （ 10段 ）;阅读1—3段，思考问题： ; 阅读文章4—8自然段，概括赵州桥与卢沟桥的特点及二者的异同。;赵州桥;卢沟桥;初月出云 长虹饮涧;卢沟晓月;两旁石柱上不同姿态的狮子;;卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ ;异： ;赵州桥;;卢沟桥;;第二课时;阅读课文9、10自然段，思考并概括 1.石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ 2.解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。;石拱桥取得光辉的成就的原因： ; 解放后中国石拱桥的新发展：; 为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，仔细朗读，说说句中加点词语的作用。 ; ⑴“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度。 ; ⑶“几乎”表示程度，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有。 ; 本篇文章运用了多种说明方法