《外国语文导论》外语学习方法简论.ppt

3.4 翻译学习始终是最重要的学习 汉、外对译与材料选择 最后一个问题：合理安排时间 宏观方面： 1460 – 360 – 416 – 44 = 640 除去寒暑假、周末、节日，学习时间有限。 学分制 修完一门课程，即获得规定的学分。 “本专业学生毕业时必须修满170学分”。 选课要认真计算已修的学分数，避免毕业时学分不足。 修课宜适当“前紧后松” 。 四川大学课程群 课程群 必修 选修 合计 比重（%） 人格与素养 25 8 33 19.4 表达与理解 16 4 20 11.8 发展基础 2 4 6 3.5 专业与服务 82 22 104 61.2 研讨与探究 4 3 7 4.1 合计 129 41 170 100 一 二 三 四 五 六 七 八 必修课 21 20 19 22 10 16 8 2 专业必修课 15 11 11 11 8 14 8 0 各学期必修课和专业必修课学分分布 微观方面： 学会安排好每天的作息时间 如果遇到困难和问题，请同学们向老师请教，尤其注意与学分制指导老师联系，听听他们的建议。 祝同学们在川大学习期间： 身体健康！ 心情愉快！ 成绩优秀！ 《外国语文导论》 外语学习方法简论  本讲内容： 1.外语是个什么专业 2.大学及大学阶段外语学习 3. 怎么学好外语 1. 外语是个什么专业 理工科？ 文科？ 外语是个学说话的技术性学科： 说什么、怎么说？ 培养具有扎实的外语语言基础和广博的文化知识、并能熟练地运用外语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型外语人才。 《高等学校英语专业教学大纲》 汤姆：“吉娜是‘双语者’，意思是说她可以一件事情说两遍，但你只听得懂一遍。” 本专业培养面向21世纪，“厚基础、宽专业、高素质”，适应我国改革开放和经济建设的高级复合型外语人才。学生应德智体全面发展，具有良好的素质和较完整的知识结构，熟悉我国有关方针政策和法规，毕业后从事翻译、研究、教学、外经外贸和管理工作。 ——四川大学外国语学院英语专业本科教学计划 目前外语工作者人数很多，但合格人才很少，优秀人才则更稀缺。 不仅仅是形象问题，更有可能后果不良： 误译：“让人类与动物界共存！” “Let humanties live with animals!” 计算机时代的偷懒： 计算机翻译目前是非常靠不住的： 以现有的技术计算机无法取代人的翻译： 机器翻译：90%可读性（readability） 涉及到创造性语言使用，电脑无能为力： “My love is a red red rose.” “我的喜爱是一个红红rose。” 欧盟就是一个很好的例子：23种官方语言，机器翻译无法达到目的；因而每年的翻译费用在10亿欧元以上，且人手十分缺乏。 为什么？ 因为语言是以语音、符号方式传递意义和意图的交际行为。其中，人是关键因素。 为世界各民族的沟通与交流，外语专业学生还任重道远。 外语专业学生应当着力于两个方面： 说什么？ vs. 怎么说？ （知识能力） （语言技能） 说什么涉及知识面的问题； 怎么说即是语言技能问题。 本课所谈的主要是关于怎么说的学习，但不妨先谈谈说什么的重要性。 我们从什么是 “大学”谈起。 、 2. 大学及大学阶段外语学习 “University”的起源（universitas） (1158, Bologna)(1180, Paris) …… 拉丁语为教学语言，学习内容为“自由七艺”， 即：文法、修辞、伦理、算术、几何、天文、音乐。修完前三科者授予学士学位；全部修完七科者授予硕士学位；并取得投考高级专门系（神、医、法）的资格。修完专门系的课程者将授予博士学位。 现代大学 四川大学学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，136个本科专业，博士学位点277个，硕士学位点361个 。 、 现代大学 大学是社会的引擎。 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 与中小学的学习最大的差别： 大学学习最重要的特征、与中小学最重要的区别就是大学生意识到自己是学习的主体、是自主的学习者，自己对学习负起责任来。