高中英语学法指导.doc

高一新生英语学法指导 达尔文曾说过“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题，高中更注重“听说读写”四方面具体地使用英语。所以，学好英语首先要掌握正确的方法。 　 一、听的练习的具体指导 1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料，听录音带进行规范性模仿，接触标准规范性的语音语调，力求有一个较好的语音基础。平时听听英文歌看看英文电影也有一定的好处。 许国璋老先生有过一句话：把语音学好了，就会尝到甜头。 　2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA（美国之音）《空中英语教室》节目，收看CCTV9等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。 二、说的训练指导 说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。 1、要敢于张口，大胆地练说。利用早自修进行大声朗读，做到“书不离手、语不离口”。听英语课本磁带，跟着朗读是个好办法，这样既可能纠正自己不准确的发音，又能加深对课文、对话的理解和记忆。 2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。 3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。 4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。 三、读的训练指导 阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。 1、多阅读英文材料，扩大词汇量，掌握主要英语国家的文化背景，从高一入学起，坚持阅读课外读物，比如《英语画刊》、《中学生英语园地》等，每天抽出半小时左右时间来阅读，可采用两遍阅读法。第一遍是略读，掌握大意，培养不借助字典的阅读能力，这对做完形填空和阅读理解很有帮助。第二遍查出主要的关键的词语，划出重要的词组或语言点，回味文章深层次的含义，做到精读、泛读相结合。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。 2、坚持每天做一篇完形填空或一篇300—500字的阅读理解。 四、写的训练指导 1、注重字迹清楚，卷面整洁。一手漂亮的英文字以及清洁的卷面是写作能得高分的基础，从一开始就注重字迹的练习，可通过单词的抄写，采用字帖等临摹的方式对不尽如人意的字体进行一次“整容”。 2、注重积累。写作水平的提高不是一朝一夕可以实现的，需要一个积累的过程，所以平时学习课文词汇时，注意培养造句的能力，遇到优美的句型记得摘抄和熟记，这样等到写作时才不会觉得肚中无墨水。 3、多加练习，有错必纠。 五、学好英语，上好英语课的几个环节 1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。 2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。 3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获，要学会正确地听课做笔记。有下面几点要求：①听课前将身体和精神整到最佳状态，不受干扰，集中注意力；②上课时让头脑如机器一样迅速运转，既能开展领悟、理解、联想、归纳，自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动、积极地参与课堂上的每一个环节，全面提高听课效率。积极听课与消极听课效果是大不相同的；注意力集中，是听课所需要的最基本的技巧，即使你对某个学科非常感兴趣，如果消极地呆坐，没有任何机会与老师对话，也很难长时间地集中精力。所以学生首先要做一个勤奋的听众。③适当笔记。有的学生不用笔记本，到处乱记。有时记在书上，有时记在练习册上，复习时无法看到完整的笔记内容。有了专用的笔记本可随时查阅、系统复习知识点。“适当”，指的是记笔记不要过密，要有选择，要留点空白处，便于浓缩和加工。要掌握详记和略记方法，可采用提纲式或摘要式，若听课和记笔记产生矛盾，应先听讲解后记录。详记归纳的语言知识，概括地略记所给例句和材料。板书的内容要记，没板书的内容，自己觉得难掌握的或重要的内容也要记。课堂上来不及记的，课后应补