幼儿园区域活动流程与设计知识讲解.ppt

昆明大观幼儿园 一日活动安排表 上海思南路幼儿园 一日活动安排表 小松谷保育院 一日活动安排表 真奈香幼稚园 一日活动安排表 圣提摩西儿童中心 一日活动安排表 阿尔罕布拉幼儿园 一日活动安排表 幼儿园区域活动的 流程与设计 云南师范大学教育科学与管理学院 王资岳 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 三、区域活动设计 二、区域活动流程 一、区域活动概述 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、区域活动概述 区域活动名称辨析 为什么叫区域活动？ 区域活动与集中教学活动的关系。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、区域活动概述 区域活动名称辨析 区域活动，也称为活动区活动、区域教学、区角活动、区角教学等。 Learning centers activities 学习中心活动 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、区域活动概述 教育学、心理学依据 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 区域活动的教育学依据是杜威的进步主义教育思想，强调“以学为中心”、“儿童中心”，是现代教学理论的代表。 建构主义理论的先进性确保了区域活动核心基础的先进。 点击添加文本 点击添加文本 一、区域活动概述 区域活动的性质 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 区域活动是以心理学建构主义和现代教学理论为依据，根据幼儿发展需求和教育目标创设立体化育人环境，有效运用集体、分组和个别相结合的教学活动形式，组织幼儿进行自主选择、探索发现、合作交往的学习活动，是区别于班级授课形式的一种现代学前教学组织形式。 点击添加文本 点击添加文本 一、区域活动概述 区域活动的性质 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 区域活动表现出自由选择、自主学习、协作分享、间接干预、尊重个性的特点。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 三、区域活动设计 二、区域活动流程 一、区域活动概述 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、区域活动流程 幼儿园是教育机构 完整流程 有始有终 完成任何一件事情都应该有一个完整的过程： 准备——开始——结束 有始有终 现在是这样的： 材料 区域 玩 结束 区域基本固定 以教师自制材料为主 孩子自发玩耍 玩具整理 准备阶段——实施阶段——总结阶段 看一段活动视频 完整流程 准备——明确活动任务 实施——按步骤完成预设任务 总结——回顾完成任务过程，分享成果 保证每个阶段的完整可以提高活动效率 幼儿园是教育机构 可以这样： 目标 区域 材料 准备 区域基本固定 在《指南》中找到对应条目 提供必要教具 明确活动任务 实施 总结 结束 完成自选任务 评估完成情况 整理环境 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 区域活动包括： 活动前——活动中——活动后 活动中： 准备——实施——总结 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 活动前： 目标分析 最近发展区 主题情景创设 教学用具 策略设计 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 准备阶段： 告知任务 （明确目标）（知晓任务） 分配任务 （引导）（自主选择） 共创情境 （展示情境）（完善情境） 商量规则 （配合）（协商规则） 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 实施阶段： 自主活动 （观察记录）（自己完成） 分享成果 （组织引导）（汇报成果） 协作任务 （观察记录）（协作完成） 分享成果 （组织引导）（汇报成果） 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 总结阶段： 回顾总结 （组织引导）（汇报成果） 活动延伸 （启发）（反馈） 整理工作 （组织监管）（完成整理） 点击添加文本 指导者的区域活动设计框架 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 指导者的层次 活动后： 活动反思 个别小结 活动设计 归档 区域活动不是多增加一种活动类型，而是整个课程和一日活动的变革。 参考一日活动 幼儿园一日活动安排表