人教版语文五年级上册第二单元复习课件教程文件.ppt

一、重点课文内容： 1．《泊船瓜洲》; 2．《秋思》; 4．《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体（情景交融），来表达作者的思想感情。;5．《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。; 7．课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。; 二、生字词 1．易错音 泊船　一水间　聒碎　衰老　一缕;3．多音字 娜 “一水间”的“间”读 ； “万重山”和“意万重”的“重”读 ； “照我还”的“还”读 ； “风一更”的“更”读 。; 三、重点词句 1．重点词： 秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 玷污：弄脏。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。;（1）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”; 告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多 少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花 的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。;（2）“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。; 四、补充练习 1．默写《泊船瓜洲》和《秋思》：　; 2．火眼金睛，辨字组词： 　畔（　　　）　临（　　　）　 伴（　　　）　监（　　　）　 杭（　　　）　浸（　　　）　 抗（　　　）　侵（　　　）　 概（　　　） 扰（　　　） 慨（　　　） 挠（　　　）;3．在括号里添上合适的词语： （　　　）的泪珠（　　　）的舞姿　　 （　　　）的波纹（　　　）的梅花 （　　　）的柳枝（　　　）的泉水;（2）发现　发生　发明 我们学校里，每天都会（　　　）一些新鲜事。 爱迪生是著名的（　　　）家。;5．句子练习： 把下面的句子改写成陈述句： 1.这清白的梅花，是玷污得吗？ 2.外公，这不是您最宝贵的画吗？