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邹忌讽齐王纳谏;比干:菹醢 商纣王:暴君
屈原:投江 楚怀王:昏君
魏征:死谏 唐太宗:明君 ;问 美;皆以美于徐公;三赏;四国朝齐 (结局);一、开端:邹忌比美;课 题
;; 3、设问:邹忌向齐王说这件事的目的是什么?
明确:说明“王之蔽甚矣!”
追加设问:原因是什么?
明确: 宫妇左右莫不私王
?? 朝廷之臣莫不畏王 (课件演示)
四境之内莫不求王
4、设问:邹忌是用什么方法来说理的?
明确:类比说理
5、设问:如果说“皆以臣美”是生活小事,那么“王之蔽甚矣”就是什么事?这是采用什
么方法来说理?
明确:国家大事,以小见大。
小结:第二段写邹忌讽谏,是故事的发展。
第三段:1、学生齐读。
2、设问:齐王有没有接受讽谏?具体表现?
3、设问:邹忌向齐王说这件事的目的是什么?
明确:说明“王之蔽甚矣!”
追加设问:原因是什么?
明确: 宫妇左右莫不私王
朝廷之臣莫不畏王 (课件演示)
四境之内莫不求王
小结:第三段写齐王纳谏,是故事的高潮。
第四段:写四国朝齐,是故事的结局。
; 六、小结全文:
(一) 情节结构(学生归纳,教师明确)
1、开端:邹忌比美
2、发展:邹忌讽谏
3、 高潮:齐王纳谏
4、 结局:四国朝齐
(二)? 讽谏手法(学生归纳,教师明确)
1、 类比说理
2、 以小见大
七、布置作业:
1、背诵全文。
2、课后习题三。
附:板书设计
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
一、情节结构:
1、 邹忌比美
2、邹忌讽谏
3、齐王纳谏
4、结局:四国朝齐
二、讽谏手法
1、类比说理
2、以小见大;课件设计使用说明
课件名称:《邹忌讽齐王纳谏》(完全版)
课件类型:课堂演示型
制作软件:PowerPoint
课件大小:4.95MB
制作时间:2003年8月
设计说明
针对本课的教学重点,结合本课的教学步骤,该课件设计制作了15张幻灯片用以辅助教学。共分为五大部分。其中,第1张为主界面,点击相应的动作按钮可实现与其它四部分的交互性操作;第2――8张为“课件演示”部分;第9――12张为“教案设计”部分;第13张为“课件设计使用说明”部分;第14--15张为退出界面。
课件演示部分为主体部分,共7张幻灯片:
幻灯片2:为导语部分,通过列举比干菹醢、屈原投江、魏征死谏几个事例,以说明进谏手法的重要性,从而 导入新课。
幻灯片3:展示课题《邹忌讽齐王纳谏》,进而解题。
幻灯片4:用以辅助分析课文第一段内容。先由教师设问、学生作答,再用幻灯片展示明确。主要展示邹忌的 “三问”和妻、妾、客“三答”,帮助学生理清本段问美——比美——思美的行文思路。
幻灯片5:用以辅助分析课文第二段内容。先由教师设问、学生作答,再用幻灯片展示明确。主要展示邹忌向 齐王讽谏的内容和手法。
幻灯片6:用以辅助分析课文第三段的内容。先由教师设问、学生作答,再用幻灯片展示明确。主要展示齐王 下令三赏和齐国三变的内容。
幻灯片7:主要展示故事的结局:四国朝齐。
幻灯片8:用以辅助分析全文的情节结构和讽谏手法。
使用说明
本课件文件类型为幻灯片放映型文件(文件名称为《邹忌讽齐王纳谏》[完全版]),无须安装,可直接双击
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