人教版小学语文二年级上册《窗前的气球》导学案幻灯片资料.doc

1 教学内容：22 窗前的气球 教学目标：1、理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。 2、认识本课的生字，能够读准字音。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点：理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。 教具准备： 学具准备： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入新课 1、同学们，你们喜欢气球吗？你们知道气球可以做什么用吗？ 2、气球除了大家说的用途外，还有什么用途呢？我们一起来学习《窗前的气球》，看看这个窗前的气球是做什么用的呢？ 答疑 谈话质疑激趣 初读课文 1、自由读课文，借助拼音读准字音。 2、默读课文，标出自然段序号，圈出生字。 3、同桌互读生字，看谁读得快又准。 4、出示生字，检查认读情况。（指名读，开火车，齐读） 5、再读全文。 1、学生自由试读课文。 2、认读生字 初步感知课文，读准字音 理解课文内容 1、指名分段读课文，想一想课文中的气球是做什么用的？它代表了什么？ 2、同学们为什么用气球问候科利亚？你能找出稳重的内容读一读吗？ 3、如果你是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？自由度第2段，你从哪看出他很难过？ 4、正当科利亚觉得没意思时，你们猜什么出现了？ ①气球是什么样的？科利亚看到气球后怎么样了？默读第3~5段。 ②看图，你们看到科利亚是多么高兴啊，他想到了什么？用笔画出来。（如果你是科利亚的同学，你想对他说什么？） 5、一个小小的气球，代表了同学们的问候，代表了同学间的真情厚意。 6、齐读课文 7、思考：除了运用气球这种方法看科利亚，还有什么办法？ 跟着节奏理解课文内容，回答问题 朗读中理解课文 抓住重点词句来体会人物感情 拓展思维，训练说话。 巩固课文 拓展、说话训练 同学间的真情故事在你的周围发生过吗？给大家讲讲。 畅所欲言 教育学生懂得珍惜友谊 板书设计： 22 窗前的气球 ↓ 红气球 → 伙伴的笑脸 ↓ 真诚的问候 画着一张可爱的笑脸 浓浓的友情 教学内容：22 窗前的气球 教学目标：1、学会本课的生字、新词，并能正确读写。 2、有感情地朗读课文。 教学重难点：学会本课的生字、新词，并能正确读写 教具准备： 学具准备： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 复习导入 有感情地朗读课文 读课文 复习课文 学习生字、新词 出示生字，认读生字（指名读，领读，齐读） 说说你是用什么方法记住这几个字的 ①运用学过的熟字 ②运用字形、偏旁、字义等 3、给生字组词，认读新词 汇报记字方法 认读新词 读准生字，自主识记字形 指导书写 认真观察，看生字在田字格中的位置 范写：周、床、病 学生仿写 书写生字 有重点地指导书写 巩固练习 小组开火车组词 小组自选形式读课文 组词，朗读课文 巩固生字 板书设计： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q