《妙极了与糟透了》课件教案资料.ppt

更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;;我们阅读文章的方法;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;感知课文 ;七八岁时 ; 阅读课文1——14自然段 思考： 1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“——”画出语句） “我”当时的表现怎样？ 2.父亲又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句） 我当时又是怎样的反应？ 把自己的的理解和感受标注在书上吧。 ;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;两股风：母亲慈爱的鼓励的风 父亲严厉的警告的风;自大岛; 我谨慎地把握住我生活的小船,使 它不被哪一股风刮倒。;感悟理解 ; 巴迪不会因为母亲的慈爱而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。;“妙极了”和“糟透了”;听到 母亲的评价后; 展示风采 ; 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！;反思文本，内化情感;畅议堂;更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网;阳光是幸福的起点 风雨是成长的伙伴 快乐地享受阳光 勇敢地接受风雨 学会理解 懂得感恩 让我们在温柔的呵护???成长 让我们在严厉的批评中茁壮;拓展延伸，学习写法： ; 父爱，在拐弯处 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 ; 爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。;;总结：; 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。; 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。;作业：