(西师大版)六年级语文上册课件妙极了与糟透了1讲课资料.ppt

西师大版 六年级 语文 上册 第二单元 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 结合上下文和自己的生活积累，理解描写儿子如何看待批评与赞扬的句子，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。 2.了解对儿子的第一首诗，父母是怎样评价的，思考为什么有这两种相反的评价，体会这两种不同评价对儿子的巨大影响。 妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” 我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲，妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！ 妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” 我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲，妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！ 终于，爸爸将诗稿放回盘子里。他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！” 父亲评价 糟透了 当时“我”的表现和反应 母亲评价 事情 我八岁时写了第一首诗 妙极了 不好意思的承认了 心里充满了骄傲 将诗好好地重新抄写了一遍 等呀等，好不容易等到七点半 愣住了 低着头，眼中涌出了泪花。 再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。 几年后“我”的认识 成年后“我”的体会 过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！ 说明父亲当时的意见是（ ），其实，父亲和母亲一样（ ）自己的孩子，只不过父亲比较（ ） 对的 疼爱 公正 我感到庆幸——在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。 思考：庆幸什么？为什么庆幸？ 父亲评价 糟透了 当时“我”的表现和反应 母亲评价 事情 我八岁时写了第一首诗 妙极了 不好意思的承认了 心里充满了骄傲 将诗好好地重新抄写了一遍 等呀等，好不容易等到七点半 愣住了 低着头，眼中涌出了泪花。 再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。 几年后“我”的认识 成年后“我”的体会 过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！ 严格批评，使“我”认识到不足，获得进步 鼓励、赞扬、肯定“我”， 给“我”力量和自信 首先，我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！ 一、读拼音，写词语。 hē lái wū lìn suō huì miǎn tiǎn （ ）护 好（ ） 不（ ）赞扬 啰（ ） 直言不（ ） （ ） 二、把下面的反问句改为陈述句。 1、在一个人的成长过程中，怎么能离开各种各样的“肯定”与“否定”呢? ________________________________________________________ 2、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？ —————————————————————————————————————————— 三、阅读短文，完成练习。 “妙极了”与“糟透了”，这似乎完全队对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。 1、两个极端的断言中表示极端的词是（ ）和（ ）。 2、“妙极了”与“糟透了”是两种爱，像这种爱你遇到过吗？请简要叙述一下。 ——————————————————————— 3、读画“ ”的句子，想一想会有那些风将会吧“我”刮倒？ ____________________________________________________________________________________